英英学古诗第一课时.doc

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课 题

教学目标
能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。
学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1 个偏旁。理解由生字组成鬲词语。
能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热% : 020
课 题

教学目标
能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。
学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1 个偏旁。理解由生字组成鬲词语。
能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的 感情。
教学本课用 3 课时
第一课时
课时目标
能正确、流利地朗读课文，读准字音。
学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识1个偏旁。
认识对话的书面表达形式。
教学重点与难点 能正确、流利地朗读课文，学会生字词。
教学过程
一、谈话导入，板书课题
小朋友，你们会背哪些古诗，能不能背一些给大家听听？
有一个小朋友学了一首古诗，回家就把它的意思说给奶奶 听，你也想听听吗？
（板书课题）英英学古诗
“英”，是整体认读音节，又是后鼻音。
“诗”：是整体认读音节，读翘舌音。
边说边书写两个生字。
齐读课题。
二、初读指导
出示图：图上有什么人？他们正在干什么？
小结：英英正在和奶奶说话，两人有问有答，这叫对话。
学习对话的书面表达形式。
课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须用冒号或 空格隔开。文中是用空格隔开的。请你找一找，文章中说话的 人是谁？她说话内容是什么？
我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已经看懂了
思考与修订
对话的形式了。F面，请小朋友们轻声读课文，一边读一边画
出小节号和生字词。
再读课文，读准字音，读通句子。
检查自学效果。
出示生字词。
英英一首古诗静夜思 意思 照着一层 李白
自己读读词语。
你在字音上有什么要提醒大家的？
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节，要读准翘舌音。
“思”：是整体认读音节s T ,要读准平舌音。
“首"、"照"：是翘舌音，不能读成平舌音。
“层”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读"be i ”，也可读"be i ”。 用这两个字音分别说句话。
个别读，开火车读，齐读。
去掉拼音后，齐读生字词。
给生字找朋友。(即给生字组词)
出示二类词语。