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英语教研工作总结

　　英语教研工作的开展对于英语的教学有十分核心的指引工作，那么有关总结的开展又应当怎么进行呢?如下是xxxx为人们精心整顿的，欢迎人们阅读。
　　随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的英语教研工作总结

　　英语教研工作的开展对于英语的教学有十分核心的指引工作，那么有关总结的开展又应当怎么进行呢?如下是xxxx为人们精心整顿的，欢迎人们阅读。
　　随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度注重和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的结识和定位。为此我们提出了这样一种工作总规定，即“以整体推动基本教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为核心，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实行素质教育服务”。在具体的工作中，我们核心抓好如下多种方面：
　　一、注重理论学
　　只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才干更加好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习有关的教育文献、教学理论如《新课程原则》等。通过学习，人们明确了新课程改革的核心目的，增强了课程改革的责任感和急切感，从学生的学出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合伙和交流的学习措施和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
　　十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程原则》，并在此基本上，根据新课程原则的规定集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，人们互相协助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基本上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习措施，致力于学生“自主、合伙、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，增进学生在知识和技能、过程和措施、情感和态度价值观等方面全面和谐的发展，获得多方面的进步。
　　二、强化常规规定，规范教学工作
　　全组教师遵循教学常规规定，规范自己的教学工作，人们认真分析新课程原则和原教学大纲的辨别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务和规定，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基本上，加强学生书写习惯的指引和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识构造的梳理，同步核心培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调节，结合英语教学的特点，部分教导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外积极地接触英语，并且运用多媒体教学资源协助学生学习英语和理解英语国家的文化，从而培养她们对英语的爱好和爱好。
　　三、贯彻各年级教学目的。
　　三年级是起始年级，学生所有是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等所有无从入手，因此，教师的引导就显得特别的核心，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐渐形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，爱好浓。
　　四年级以激发学生学习爱好，调动学生积极性为出发点，充足运用网络资源，侧重加强学生的据说训练。
　　五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。