五里小学校本教研工作总结.docx

五里小学校本教研工作(gōngzuò)总结
五里小学校本教研工作(gōngzuò)总结
五里小学校本教研工作(gōngzuò)总结
过去一学期，我校全面贯彻落实国家(guójiā)的教育着力推进课程改革一至六年级课程改革，关键在于教师要树立全新的教学理念，用新课标的根本理念指导教学活动。课堂教学要突出学习兴趣的激发、学习过程的主体参与、学习习惯和学习策略的形式、情感态度的培养。因此，我们主要围绕新课程的精神，一方面提高教师把握教材、教法的能力，另一方面是组织学习，更新观念，举行教学研讨课，努力探索优化课堂教学的途径。
1、组织局部教师参加新教材研究课及教学研讨活动，使教师对新课程理念加深了认识，学习和吸收先进的教学经验。
2、鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教改论文等，总结和反思自己在实施新课程改革中的得失，逐步提高教师把握教材的能力。
3、举行新课程教学改革评估课，探索实践“一主〞“两式〞“三维〞“四以〞的教育理念，即坚持以学生为主体，坚持启发式、讨论式教学；课堂教学认真落实知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度；坚持以教师为组织指导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为中心。我们的做法是：集体研讨备课，开课教师说课，修改教案，组织学科教师听课和评课，一起研讨和解决存在问题。通过充分发挥集体的智慧，使教师们掌握新教材的特点，理解编者的意图，提高了教师的教学技能。
二、存在问题


1、局部教师在开展“自主、合作、探究〞教学模式未能很好地把握，例如如何培养学生的自主能力和质疑能力、学生合作交流策略等方面，有待实践提高。2、局部教师把握教材的能力有待提高，教学五环工作还不够扎实。
3、局部教师的课堂调控能力有待加强，课堂教学效率有待提高，个别学科未能创设有效的教学情景，激发学生主动学习的兴趣，教学技能有待提高。
三、今后努力方向。
过去一学期，我们在教育、教学工作中取得一定的成绩。今后我们将群策群力，标准学校的教学管理，加大校本培训的力度，以提高教师队伍素质为核心，以课堂教学改革为重点，以学生开展为根本，稳步提高我校的教育教学质量。
1、进一步标准教研和教学管理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好科组长的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的成效。
2、继续加强教学常规的检查和指导，提高教研常规管理的实效。一是加强教学五环的指导和检查，提高教师把握教材能力、课堂教学能力，二是加强教师对新教材使用的指导，提高教师的业务素质。
3、抓好课题试验研究，鼓励教师积极撰写教育教学经验总结和论文，大胆投稿。
4、学校教育教学质量要稳步提高，参加各级各类的竞赛活动，获奖人数、获奖档次要有提高。


西湖镇五里小学2022年12月
扩展阅读：
小学校本教研经验工作总结
促进教师专业化开展----校本教研经验工作总结
随着新课程改革的不断深入，教育中的新问题、新概念、新理念层出不穷，它要求广阔教师不断转变观念、更新知识，提高专业水平，树立新型的人才观、教学观、评价观和课程资源观。培养和造就一支高素质的教师队伍，对于一所面向21世纪的现代化学校是何其重要。结合教师队伍现状，学生结构实际情况：专职教师74名，汉族教师、民考汉教师缺乏30，其余教师均为维考维教师，全校学生近1000名，民汉各半，但均已进入全汉语授课，全校教师结构年轻，教师平均年龄缺乏35岁，教师整体比拟年轻，从学习的角度上来说是个优势，但大局部民考民教师已经完全不能升任双语教学，面对这个严峻的事实，我校不得不把师资队伍建设上升到人力资源开发的高度，充分开掘已有教育资源的潜力，发挥本校优秀教师的专业引领作用，创立教师专业成长的绿色平台。
一、在促进教师专业化开展的进程中，学校做了以下工作：，营造学习气氛
在全体教师中树立主体教育、创新教育的新理念。我们积极为教师创设宽松的学习


气氛，鼓励教师学习，只有让全体教师真正意识到学习的重要性，才能主动进行有的学习。学校还通过多方面的培训学习，帮助教师了解外界教育的新动向，掌握最新的教育观念，走在教育改革的最前沿，以更开放、更积极的目光去对待教育，掌握更多更新的教育理念，进行教育研究。帮助