做好班主任工作的有效方法.docx

做好班主任工作的有效措施

　　我是一九八二年九月参与教育工作，几十年的教育工作，使我结识到小学班主任是班级工作的组织者和领导者，班主任工作对做好班级教育工作，全面提高学生素质起着重要作用，它是小学德育工作最重要的构成部分。学生优良道学生良好的道德品质，由于家长是子女的第一任教师，家庭是小学生接受教育的第一课堂，孩子的行为，最早是向父母学习而来，父母的言行和教育对孩子的成长起着至关重要的作用。社会环境、文化对学生的健康成长起着不容忽视的一面，目前，网络的虚拟性、平等性、信息多面性，从而导致了她们长时间沉溺网络，游戏，不思进取。未成年人独生子女较多，任性、娇生惯养、懒惰、自私、缺少自主性等心理问题日渐突出，因此，我在平时工作中加强和家庭、社会联系共同教育孩子，立即协助孩子解决心理突出问题，抵制不健康的悲观思想对学生的侵蚀，以增进学生思想道德健康发展，培养学生良好的道德品质。
　　2、良好的行为习惯的培养
　　小学阶段是小朋友形成多种良好习惯的核心时期。她们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩，并且影响后来乃至将来的毕生，在大力倡导素质教育的今天，培养学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累。因此，培养学生良好的时的班主任的工作中，常常带领学生学常行为规范》和《小学生守则》条例，让学生对照自己的行为，做得不够的地方加以改正，从而约束、规范自己的行为。常常和课任教师、学生家长沟通，运用上课、课外等多种类型的活动，尚有节假日，如：清明节、五一国际劳动节、六一国际小朋友节、国庆节、教师节，对学生进行思想教育，行为训练，培养学生良好的学习习惯，文明礼貌习惯，爱劳动的习惯，做人的习惯，安全健康卫生等良好的行为习惯。
　　四、以“爱”为基本对特殊学生进行对的的引导教育
　　1、对“差”生的教导教育
　　小学生性格有着不同样的差别，有的学生自制能力差，不守纪律，行为不够规范。对于这些学生一方面和她们沟通，谈心，建立融洽的师生关系，使其结识到遵守纪律是小学生最基本的规定。在爱的基本上进行对的的引导，根据不同样的学生提出不同样的规定加以约束，不对的地方加以有尺度的批评。此外，对于她们的闪光点进行了表扬，使她们在爱和约束、赏识教育的前提下，真正成为守纪律的好孩子。
　　对于成绩较差的学生，一方面和课任教师联系给和她们教导补缺；另一方面和她们谈心，以她们懂得的故事和身边熟悉的事为例鼓励教育她们勤奋学习。对于这些学生的点滴进步、成功进行肯定和表扬，协助她们树立其自信，找到自我，使她们结识到通过努力我能行，我会成功。
　　2、对“留守”学生的关爱教育
　　所谓“留守小朋友”就是父母外出打工经商，将子女留在家里跟随老人或亲戚好友生活，在家接受教育，从而形成一种特殊的弱势群体。这些留守小朋友由于父母长期在外，远离了父母的关爱和教育，当她们遇到困惑、烦恼的时候，无法得到对的的引导和协助。我作为班主任对这些学生首优秀行情感交流，和她们进行沟通，弥补其缺少父母而孤单情绪。不仅关怀她们的学习，并且还关怀她们的生活，对于有困难的学生给立即地协助解决，不因她们离开父母缺少温暖导致心理扭曲。在开展各项活动中多给这些学生展示的机会，让她们感觉到学校人们庭的温暖。同步，时常进行家访，和她们