幼儿园新生入园工作计划.docx

幼儿园新生入园工作筹划

　　班况分析：
　　针对上述状况，我们筹划实行如下工作：
　　一、将稳定幼儿情绪作为工作核心。
　　幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，幼儿园新生入园工作筹划

　　班况分析：
　　针对上述状况，我们筹划实行如下工作：
　　一、将稳定幼儿情绪作为工作核心。
　　幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一种陌生的环境及素不相识的保教人员，一切所有难以接受，幼儿就不可避免地产生一种惶恐、不安，胆怯，甚至由于语言表达能力较差，稍不如意就会发脾气，哇哇大哭，因此我们将如何才干使刚入园的幼儿立即适应幼儿园生活，作为新生入园工作的核心，争取立虽然幼儿适应新环境，稳定情绪。可采用：
　　1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。
　　2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，教师将幼儿抱下来，用亲切的态度对她进行安慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等措施来淡化幼儿对家人的依恋，和焦急情绪。
　　3、立即熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名。让幼儿感到教师像妈妈同样亲近。逐渐将依恋情绪转移为对教师的亲近。
　　二、和家长建立良好的信任关系。
　　接待家长时认真听取家长意见，对所带物品仔细认真交接，幼儿入园时，一般每个家长所有对幼儿在家的状况作部分交待，作为教师，我们一定要耐心热情，根据不同样幼儿的状况进行辨别看待。对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，准时给幼儿服用。常常和家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，通过家庭和幼儿园的同步教育，共同增进幼儿的成长。
　　幼儿离园时，根据需要向家长简介幼儿在园的状况，听取家长的意见。对临时不能回家的幼儿部分照顾、妥善安排，合适组织活动，消除幼儿因等待家长而产生的焦急不安情绪。
　　此外，在平时的工作中，我们还将通过家访、书面联系、电话联系等，共同沟通孩子的进步和局限性，使家长理解，家园的工作目的就在于培养幼儿的各方面能力，增进孩子的进步。宽容、理解、真诚、将沟通作为解决家长工作的基本方针。家园有一种共同的纽带——孩子。共同的目的，共同的结识，这样可以让我们和家长的合伙变得轻松而快乐。家长们也会由此而放心送下孩子就离开的。
　　三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节，培养幼儿生活自理能力。
　　1、孩子大多数是孩子所有是老人带大的，并且由老人负责接送，隔辈抚养的孩子们生活自理能力相称之差，依托性较强，入园情绪很不稳定，照顾年龄小的幼儿入厕，新入园的幼儿，因环境的变化，大、小便也许会浮现异常。教师会有足够的耐心，积极接近幼儿，协助、教会幼儿穿脱衣裤，协助其入厕，消除其恐惊感，让幼儿尽早适应幼儿园生活，教幼儿掌握对的大小便的姿势，和家长配合，逐渐养成良好的生活规律和生活习惯。
　　2、教会幼儿对的使用餐具。培养良好的生活习惯。
　　新入园的幼儿，在家大部分是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的习惯，我们要逐渐教会幼儿对的使用餐具，观测幼儿进餐状况，立即解决幼儿进餐中浮现的问题。通过