(完整版)部编本Zcs第一课时教学设计.docx

(完整版)部编本Zcs第一课时教学设计
zcs教学设计
甘棠小学崔秀兰

本课有5部分内容。
第一部分是3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的
(完整版)部编本Zcs第一课时教学设计
zcs教学设计
甘棠小学崔秀兰

本课有5部分内容。
第一部分是3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的
狗熊老师，在黑板前写字母“z”，“紫”提示z的音，字母“z”提示z的形。3只小刺猬坐
着听讲，仔细地练写字母z、c、s，“刺猬”的“刺”提示c的音，刺猬的样子提示c的
形。蚕在桑叶上吐丝，“丝”提示s的音，丝的样子提示s的形。
其次部分是声母z、c、s与单韵母ɑ、e、u组成的两拼音节，与介母u、韵母o组成的
三拼音节，以及带调的整体认读音节zǐ、cì、sī。
第三部分是“字、词语、句子”3个词语，其中“字、词、语、句、子”是本课要认的生字。左边图上分列3行，第一行写着“学”，其次行写着“学生”，第三行写着“我是小学生”。第四部分是儿歌《过桥》，其中sì、zuò、cuò是本课新学的音节。
第五部分是本课要求会认的生字“字、词、语、句、子”，要求书写的字母z、c、s
的笔顺以及在四线格中的位置。

1. 正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写
声母z、c、s。
2. 正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音
节。
3. 借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，相识“字、词、语、句、子”5
个生字。
4. 正确朗读儿歌《过桥》。
声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体
认读音节的认读。
带调三拼音节的正确拼读。
三课时

一、童话激趣。复习旧知
1、这是哪里啊（出示拼音王国图片）？你们想进去看看吗？老师也很想去，可是老师
发觉拼音王国的大门可是紧闭的哦