荷塘月色.doc

荷塘月色【教学目标】知识目标: 熟读课文,积累词语,背诵课文 4、5、6 段。能力目标: 1 、了解课文情景交融的特点,学习运用比喻、通感、拟人等修辞格描写景物的方法。 2 、体会品味文章精美的语言。 3 、培养学生欣赏文学作品的能力,在写作中借鉴作者运用语言的技巧。德育目标: 理解课文精巧的构思和蕴含的思想感情,培养学生的爱国主义情操。【教学重点】 1 、在特定语境中揣摩语句的含义。 2 、情景交融的特点,运用修辞格描写景物的方法。【教学难点】 1 、理解文章开头第一句话“这几天心里颇不宁静”。 2 、课文情景交融、“景语”“情语”浑然一体。【教学方法】多媒体、结构教学法(驼峰突起式) 【课时安排】 2 课时【教学步骤】第一课时【教学要点】朗读课文,整体感知文意;重点学习课文第 4、5 段,赏析景物描写,学习运用各种修辞格描写景物的方法,品味、揣摩词语。【教学过程】一. 导入新课: 在我国现代文学史上, 有一位著名的文学家、教授, 在极为贫困的情况下, 他自己一身重病, 但宁愿饿死, 也不去领取美国的“救济粮”, 他以对生命的抗争表现了中国人民不屈于外侮的铮铮铁骨,他以对权贵的蔑视展示了中国知识分子的伟岸人格。毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概。”他是谁呢?他,就是著名的美文家朱自清先生。朱自清先生不仅有铁骨,是个有骨气的人,他的高尚品格就如同周敦颐笔下的莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”;同时饱含柔情,他的笔下充满了对生活的热爱与憧憬。二、复习旧知识、作者简介: 我们对朱自清这个名字并不陌生, 初中时学过他的什么散文名篇?有《春》、《背影》, 是的, 朱自清是一位散文大家, 同学们对他的生平经历还知道些什么?大家回忆一下有关他的一些情况: 朱自清( 1898 —— 1948 ), 原名自华, 字佩弦, 号秋实。江苏扬州人, 祖籍浙江绍兴。朱自清出身小官宦之家, 其父朱鸿钧一生在多个地方先后做些小官, 他不希望子女如他一样宦海浮沉,希望在学问上有所成就,于是给长子取名“自华”,取苏轼“腹中诗书气自华”之意。朱自清不负父望, 19 岁考入北大哲学系。朱自清有一篇散文叫《我是扬州人》, 但其实他不是扬州人,他 1898 年出生在江苏东海县, 只是从 1903 年5 岁起随家便定居扬州, 所以自称“我是扬州人”。而他的祖籍,则是诞生过鲁迅的、蔡元培、王羲之、秋瑾等名人的绍兴。朱自清是现代散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子、文学研究会成员。朱自清的确才华横溢。作为现代著名的散文家、诗人和学者, 他更以其灿烂的才华、绚丽的诗文以及辉煌的学术成就饮誉中外。他在学生时代就开始创作新诗, 1920 年毕业于北京大学。 1923 年发表长诗《毁灭》, 引起文坛关注。 1924 年, 出版了诗和散文集《踪迹》。 1916 年中学毕业后, 考入北京大学预科班, 次年改名“自清”, 考入本科哲学系。他为什么要改名“自清”呢?朱自清先生的胞弟朱国华曾有过这样的回忆:父亲失业四十年,为了培养我们兄弟四人上学,借了三千元高利贷,利上滚利,无力偿还。大哥这时考上了北大预科,须读两年才能考本科。为了早日结束学业,为家中分担债务,他没有读预科,想了个办法,把名字“自华”改为“自清”,直接报考本科。由于家庭变故,朱自清经历了人情冷暖,目睹了社会黑暗,觉得一个人光有满腹经纶是不够的, 还要考虑如何为人处世, 尤其是面对污浊的社会应该持一种什么态度。所以在父亲去世奔丧回京后, 即改名“自清”, 清与浊相对,“自清”就是不浊, 不与恶势力同流合污。这就是“自清”这个名字的由来。 1925 年,朱自清出任清华大学教授并任该校中文系主任时, 年仅 27岁! 创作转向散文, 同时开始研究古典文学。 1928 年, 朱自清出版的散文集《背影》, 奠定了他作为杰出散文家的基础。 1928 年 1931 年到 1932 年, 他曾留学英国,回国后仍执教于清华大学。 1929 年出版诗集《踪迹》,作为学者和教授的朱自清, 他在古典文学、语文教育、语言学、文艺学、美学等学科领域都有着很深的造诣和建树,其中尤以古典文学和语文教育最为突出。”作为一位中学语文教师, 我感到特别亲切的是朱自清也曾是一位中学语文教师。 1920 年他于北京大学毕业后,在江浙一带做了 5 年的中学语文教师, 他的教学和为人极受中学生欢迎和敬重。本来朱自清既没加入国民党, 也不是共产党人, 而是一位有独立人格的自由知识分子, 在硝烟弥漫的战争年代, 按理他是不太可能进入毛泽东的视野的。但是在新中国诞生前夕的 1949 年,他的名字引起了毛泽东的注意,甚至是敬意,并写入了他的政论名篇《别了,司徒雷登》中。毛泽东这样写道: “我们中国人是有骨气的, 许多曾经是自由主义或民主个人主义者的人们, 在美帝国主