泼水节教学设计.docx

泼水节教学设计
《欢乐的泼水节》教学设计
教学目标
1、能用中等速度、欢快的心情富有表情地演唱歌曲《欢乐的泼
水节》。
2、了解傣族的泼水节以及其他少数民族的节日。激发学生酷爱
泼水节教学设计
《欢乐的泼水节》教学设计
教学目标
1、能用中等速度、欢快的心情富有表情地演唱歌曲《欢乐的泼
水节》。
2、了解傣族的泼水节以及其他少数民族的节日。激发学生酷爱
祖国大好河山的情感。向学生渗透民族大团结的思想。
3、观赏傣族的歌舞，初步熟识傣族风情的音乐和舞蹈。在视察
和仿照的基础上学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐表演。
教学重点
能有感情地演唱歌曲，演唱时音高、节奏精确，咬字吐字清楚。
教学难点
附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起（后半拍起
唱）。
教具打算
电子琴、课件、影像资料。
教学过程
一、导入：
师：今日老师给大家带来一组节日的画面，请大家边看边观赏，
还要想你看到了什么？你感受到了什么?（播放泼水节的录像片段）
师：在我国西双版纳地区有一个能歌善舞的民族是傣族，傣族有
一个特别隆重的节日，那就是泼水节。刚才大家看到的画面就是傣族
人民一年一度的泼水节的盛景。到了那一天他们载歌载舞，相互泼水，
相互祝愿。今日我们就来学习一首歌曲，《欢乐的泼水节》。
下面我们简洁了解一下泼水节。相识傣族乐器铓锣和象脚鼓。（字幕播放）
二、学唱歌曲《欢乐的泼水节》（电子课本音乐)
（1）播放歌曲范唱录音，使学生初步了解歌曲的内容，感受歌曲的心情、节奏和速度。
师：这首歌表现的音乐心情怎样？速度如何？(小组探讨、全班沟通) （2）老师有表情地范唱，使学生进一步熟识歌曲。
（3）解决难点：节奏练习，附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现。
（4）引导学生分析第一、二乐句的曲谱，看看有哪些相同和不同的地方？（两个乐句节
奏完全一样，后半句的音调不相同。）
（5）运用听唱法或视