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pep五年级上册英语教案
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【篇一：人教版五年级英语上册教学设计全册】
unit1mynewteachers第一课时
一、教学重点词。教师范写四会单词，
让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握
新词的目的。
3．let’splay趣(味操练)（1）let’sfindout(找一找)教师指导学
生用所学新词和句型描述let’sfindout部分几位教师的体貌特点，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八
张新词卡片持续进行结对或小组活动，如：mynewchinese
?让其他学生选出正确的图片。
2）let’ssing唱(一唱)教师放歌曲―mynewteacher‖的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。
4．consolidationandextension（牢固与扩展）
l）让学生做本单元alet’slearn部分的活着手册配套练习。
2）让学生模拟let’sfindout部分的录音，读给朋友或家长听。
示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特点。
让学生参照let’sfindout部分设计一些谜语让大家清一猜。可
以参照以下语言：sheistall．she’sbeautiful．she’sveryyoung．wealllikeher．who’sshe？
让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。
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小结单词：old
教学反思：本课时教师的

shortthin，tall，strong,young,funny,kindlet’slearn部分主若是经过情景会话，议论美术
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样子，来让学生学习单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。可
引导学生复习已学过的tall,short,thin,strong等词汇，再进一步学习本课新生词。达到描述不同图片人物的要求。利用一些活动来
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牢固知识。教师引导学生充分利用预先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如：?让其他学生选出正确的图片。
课后反思：
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第二课时
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一、教学重点
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本课时的重点掌握句型是：
zhao．what’shelike？

who’syourmathteacherhe’

？mr
’sverykind要求
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学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行社交。
二、教学难点
let’stry这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即便不可以听懂句子的含义，只要理解重点词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技术。
三、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是可以直接粘贴在黑板上。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
1．warm－up（热身）
1）教师放歌曲―mynewteacher‖，让学生感知并复习歌曲中语言。
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（2）结合画有人物不同相貌特点的教学图片进行重点词的替换，引
导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。口语练习内容可参照如下：
a：goodmorning/