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《祖国啊,我亲爱祖国》教学反思6则
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《祖国啊,我亲爱祖国》教学反思6则
《祖国啊，我亲爱的祖国》教学反思
模范一我个人很喜欢这首诗歌，虽然本诗载道的意味很浓，但诗中运用了丰富而鲜见的
中有爱，行动上有落实的学生又有几个呢？
我们在和学生共同学习的过程中，是否让他们的身体和道德一起成长了，我实在不敢苟同。
看看吧，口中唱的是一套，做的却又是一套的人大有人在，对祖国的爱变成了空洞的说教，
形象可感的语言只是停留在表面的认识上，还谈何有感而发呢？
，没有兴趣。
长久以来，我们一直把把话题作文看作学生练习的主题，很少有在诗歌方面加强训练的，
平时的诗歌教学也多以朗读、欣赏、品味为主，再加上有些诗歌晦涩难懂，学生很难从诗歌
中找到适应自己的那份感觉，还有一点，我认为教师的引导和示范写作也很重要，如果课前
教师能精心准备几个这样的开头，我想会达到“抛砖引玉”的效果的。
整堂课顺利而流畅地完成了教学任务，完全吻合教学设想。最大的成功之处是教学主线
清晰光亮，教学重点突出，教学内容安排紧凑，教学进度张弛有度；其次，教学语言较为凝
练，基本上做到“用诗意解读诗意”，给学生以审美的提点，也为课堂注入了丰富的情感因素；
再次，课堂教学环节设计合理，从“听、说、读”三个方面对学生进行了较为全面的训练，为
师生互动提供了较大的空间。不足之处在于没有课外拓展，如果时间允许，拿一首较为浅近
的新诗查验一下学生的学习效果，课堂教学内容可能更完整。
模范四
本学期学校开放日期间，我做了一节关于现代诗歌教学的研究课,受到了市教研员刘老
师和兄弟学校老师的较高评论，同时也提出一些中肯的建议，让我受益不少。现将做课后的
一些感觉与反思总结如下：
一、教学设计的基本思想。
1、关于现代诗歌在初中语文教学中的一些思考。
由于初三教学任务的深重性与中考的紧迫性，作为教材重要内容的现代诗歌教学被老师
们无奈地严重压缩。九年级上下册共编有两个诗歌单元，但据我所知，没有任何一所学校任
何一名老师以够把这两个单元以够认认真真地讲解完成。能讲三四首已是不错的了。
但现代诗歌作为现代文学的重要体裁，关于初中学生的语文涵养的全面提高又是不可或
缺的。现代诗歌在积累语言、品味情感、陶冶性情、提升品味等多个方面都有着其余文学体
裁所不可取代的重要作用。因此，我主张关于优秀的现代诗歌我们必须要讲，而且要讲透。
不单要讲出本首诗的内容与情感，更应教给学生的是品读现代诗歌的方法。
2、教学设计的基本思路。
我把本节研究课的研究课题定位于：中学生从何从美学的角度鉴赏现代诗歌。力图经过本节课的教学，让学生具备初步的鉴赏现代诗歌的能力，尽量起到教一课而带全面的作用，
引领学生以本课为模范，进而主动地去学习课本中的其余现代诗歌，培养学生对现代诗这种
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《祖国啊,我亲爱祖国》教学反思6则
文学体裁的兴趣，课下可以去较多地收集并主动积累一些现代诗歌。课堂教学中坚持做到以
“从美学角度鉴赏现代诗歌”为纲，努力突出三点：即充分诵读、适量训练、广泛拓展。以上
各点在详尽课堂教学中获得了较为充分的贯彻，课堂效果优秀。
二、课堂教学的得与失。
我个人认为这节课的成功之处