欢乐的泼水节.docx

欢乐的泼水节
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。
教学重点难欢乐的泼水节
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。
教学重点难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、把生字写正确端正美观。
教学准备：课件、小黑板、生字卡片
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识本课10生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。初步了解课文大意。
3、学习3个生字，把它们写正确端正美观。
教学重点难点：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、把生字写正确端正美观。
教学准备：课件、小黑板、生字卡片
教学过程：
一、             谈话导入
1、我国由56个民族组成，你知道其中的一两个吗？给我们介绍一下。
2、每一个民族都有他们特别的风俗与节日。
课件出示泼水节的图片：你知道他们是什么民族的人？在干什么？
简介：傣族  中国少数民族之一，主要分布在云南的德宏、西双版纳等地方。
3、板书： 欢乐的泼水节   指名读，齐读
让我们一起去感受一下泼水节的欢乐场景吧！
二、初读课文
1、自读课文，要求：划出生字词，根据拼音读准字音。
小黑板出示带拼音的词语：
 西双版纳  凤凰花  瓢   桶  
意味   吉祥如意  互相    幸福       
2、做小老师领读
3、说说哪些词语你已经懂了？
重点理解：
凤凰花：通过看课件看图理解    
瓢 ：出示实物，老师演示使用方法。
吉祥如意：祝人好运，心想事成。你还能说几个祝福语吗？
意味：含有某种意义。
4、再读课文，要求：标好小节，把句子读通顺。
课文有几小节？指名分段读课文。齐读课文。
5、说说“泼水节”前为什么要加“欢乐的”一词呢？
三、学生字
1、生字卡片出示本课生字。开火车读。
2、折去拼音抢读生字
3、生字卡片出示：泼、桶、互
4、指名读组词。
5、说说你是怎样记住他们的？
换一换：拨去提手加三点水。涌去三点水加木。
集体书空：互
6、说说写的时候要注意些什么？
泼：左窄右宽，右边是“发”，不是“友”加一点。
桶：左窄右宽，右边是“甬”，和“勇”的写法稍有不同，多一钩。
互：注意笔顺，写好撇折、横折，相同笔画间成平行走势。整个字就站稳了。
7、老师范写，学生在习字册上描一个仿一个写一个。
8、投影作业，集体书空。
四、作业设计
1、  正确流利地朗读课文
2、  习字册上完成泼、桶、互的书写。
  第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习3个生字，正确端正美观地书写。
3、知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。
教学重点难点：
1、能正确、流利、有感