三月份个案观察记录
观察时间：2011年4月7日
观察者:苏晓英
观察内容：幼儿个案观察
观察情况：区域活动的时候，孩子们纷纷选择自己喜欢的活动了。珊珊一开始选择去做手工，玩了不一会儿，她又去玩水了。后来她来到了语言区，跟芳芳玩得不三月份个案观察记录
观察时间：2011年4月7日
观察者:苏晓英
观察内容：幼儿个案观察
观察情况：区域活动的时候，孩子们纷纷选择自己喜欢的活动了。珊珊一开始选择去做手工，玩了不一会儿，她又去玩水了。后来她来到了语言区，跟芳芳玩得不亦乐乎。这时芳芳想走，她不让芳芳走，只听见她说：“快点坐好，坐得不神气的小朋友我就不喜欢他了，我要叫他到外面去!”
观察分析： 珊珊说的那些话是我平时无意间经常说的。小班的孩子喜欢模仿，平时老师、家长的一言一行都是他们追随的对象。你平时无意间的一句话，他们都记在心里了。这对我们敲醒了警钟。幼儿没有分辨好坏的自控能力，他们需要成人正确的引导。
措施与结果：良好的教育语言是平时教育的一种支持手段。改掉自己平时的口头禅，为幼儿营造一个良好的语言环境。这样幼儿才能得到良好的教育引导，更好地得到发展。
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