小学四年级数学教师工作总结两篇小学一年级数学教师工作总结.docx

小学四年级数学老师工作总结两篇小学一年级
数学老师工作总结
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小学四年级数学老师工作总结【一】
一学期即将过去，回忆一学
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数学老师工作总结
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小学四年级数学老师工作总结【一】
一学期即将过去，回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在繁忙中有收获，一期来我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、带着新的课程标准走进课堂。
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习这一切不能不让我们重新考虑数学该怎样教 ?教学中我针对对新课程标准的根本理念，精心设计每一个教学环节，加强双基训练，力求不同的学生在数学上有不同的开展。
二、课堂教学，让学生带着问题走向老师，做学生学习的合作者，引导者。

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。
课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，老师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经历与启示，打破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在教学因数与积的变化规律这一内容时，我先出示一组
三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌
握，更关注他们情感与态度的形成和开展 ; 既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干 &”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学四年级数学老师工作总结【二】
本年度