亲子阅读的活动方案.docx

亲子阅读的活动方案
方案一：
　　亲子阅读是一项父母和孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅有一定数量的图书，为学生借阅图书提供以便。
　　3、各班级学习园地中开辟“书香园”，简介有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
　　b、家庭
　　1、每个家庭为孩子发明一种好的阅读环境，做好四个一：一种不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一种小书架，一种台灯。
　　2、家长带孩子购买部分必读书目。
　　四、活动过程
　　第一阶段：宣传动员
　　1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要阐明此项活动的目的。
　　2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议教师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
　　第二阶段：措施探讨
　　1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想她人没想到的》后，可指引家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
　　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，规定家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读状况。
　　3、根据反馈表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充足注重，并向自己的孩子宣传身边的楷模，增进孩子的阅读爱好。
　　4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的措施，发现家长中“亲子共读”的楷模，建议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指引孩子阅读的措施、经验。
　　第三阶段：成果报告
　　1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
　　2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
　　3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
　　4、评出一批书香家庭。
　　方案三：
　　一、活动意义及目的
　　“阅读是孩子最贵重的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，毕生受用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长和同窗以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。
　　二、活动对象：一、二年级全体学生及家长
　　三、活动标语：点燃读书激情，书香溢满家园
　　四、活动组织：
　　组长：陈肖女
　　副组长：陈燕红柳艳儿金赛红
　　成员：一、二年级语文教师
　　五、活动环节：
　　启动阶段。
　　通过家校交流，引导家长对的定识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，结识到阅读在一种人成长中的重要作用，结识到亲子共读不仅可以协助孩子培养读书的爱好，形成好的阅读习惯，并且是家长和孩子进行情感交流的有效措施……运用家长会等渠道向家长简介部分亲子阅读的措施。
　　共读阶段。
　　1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
　　2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。
　　3、学生和家长读书后来，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面;
　　4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教措施。交流内容可以谈谈自己如何在家中创设浓郁读书氛围，如何培养孩子浓厚的阅读爱好，如何有效指引孩子阅读，如何让孩子养成良好的阅读习惯等措施的简介;也可以谈谈和孩子一起读书的快乐及自己读小朋友读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
　　5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，增进孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。
　　总结阶段
　　1、上交“亲子共读”反馈表。
　　2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择两篇。
　　3、评比表扬“亲子阅读妈妈评比
　　4、“阅读小明星”评比。
　　方案四：
　　四年级部“爱的心灵工程”亲子共读活动方案
　　活动目的
　　为了让家长充足结识初期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班运用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香筹划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一种固定的时间，选择孩子爱慕的绘