顾海涛教案.doc

《前滚翻交叉转体180°接后滚翻》教案
任课教师：顾海涛 学校：如皋市安定小学 单元课时：6—2
学三 授课学生：五（3）班学生 学生人数：40人
学习内容
前滚翻交叉转体180°接后《前滚翻交叉转体180°接后滚翻》教案
任课教师：顾海涛 学校：如皋市安定小学 单元课时：6—2
学三 授课学生：五（3）班学生 学生人数：40人
学习内容
前滚翻交叉转体180°接后滚翻
场
地
器
材
小体操垫：每生一块
学习重点
组合动作的排列与衔接
教学难点
动作与衔接过程中的姿态控制
学
习
目
标
，初步感知技巧动作组合的原理，体验与探究组合动作的连接。
，尝试二至三种动作组合连接方法，通过游戏自主选择补偿性体能发展的有效内容。
，以正确的态度对自己和同伴的动作及连接方式进行合理的评价。
过程
活动安排
学生主体
教师主导
组织、负荷
互 活
动 跃
导 身
入 心
5′～7′

：“叫号抱团”、 “跟我学”
。
“叫号抱团”和“跟我学”垫上滚翻操，使身体各关节、部位得到充分活动。
，回忆本课前几节课的学习内容。
“叫号抱团”、 “跟我学”游戏。
学生由四列横队跑至圆形列队

负荷预计：
80～100次 /分
创 激
设 发
情 兴
境 趣
15′～16′
°
2. 两腿交叉转体180°—后滚翻
，练习体验。
，明白转体的方法最合理。
、看老师讲解、示范，先练习直立转体后练习蹲撑转体。
，学生就近成立两人小组，进行互纠、互助、互学。
：“你能不改变垫子的位置做多次前翻吗？”
：转体的方法是最合理的。
3. 先原地直立两腿交叉转体180°成立正姿势的练习，再屈膝半蹲转体180°成蹲撑姿势的练习。
“你能模仿老师的动作进行练习吗？”教师进行完整动作的练习，并组织学生两人一组进行练习，教师巡回指导。
相邻的两个同学两两结合成一组
负荷预计：
90～100次 /分
、讨论、练习，知道姿态控制并不难。
5. 请出几名动作较好同学进行完整动作的演示，师生共同评议。
学 创
练 新
迁 延
移 伸
15′～16′

2. 组合动作的评价。
1. 带着思考在小组长的带领下进行多种组合动作的尝试。
2. 依据老师卡片上动作的提示，在原有组合动作的基础上创造出自己新的组合动作。
3. 认真听老师的讲解，学会对体操动作评价的一些基本方法。