教师专业成长规划书个人.doc

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市教师专业成长规划书
〔2013年～2015年〕
一、教师专业成长规划分析表
王香花
性别
女
出生年月
1971年5月
工作时间
1997年5月
工作单位
六一小学
担任
职务
学分
登记育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3〕阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作
4〕积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
四、个人三年开展规划：
1、第一年度目标 〔2013年〕
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1〕继续自己的专业学。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。
2〕继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学容，使课堂教学形式多样化，逐步提升个人教学风格。
3〕钻研教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，把每一节课都完成高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4〕阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。 
5〕积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进展本科函授的进修,积极参加继续教育。
五、实施的方式和途径：
1〕熟悉小学语文教材，按照要求方案来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
2〕积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经历，拓宽自己的教学思路。
3〕多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
〔2014年〕
1〕巧练课堂教学根本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历，初步形成自己的教学风格。
2〕、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进展相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3〕、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经历，促成更有效的课堂教学。
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4〕、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会"想〞和"写〞， 积极认真写教育教学文章。
5〕、继续加强本学科专业理论知识的学和实践能力,更新知识构造。
6〕、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
〔2015年〕
1)、在两年的教学根底上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。
2〕关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。
4〕随着教学经历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经历集。
5〕进一步培养自身专业素养，以高水准的