《音乐巨人贝多芬》的拓展作业讲练——高效课堂下的有效作业的展示与反馈检查家庭作业: ●听写字词。●请学生讲解基础小练习中的 1、2、3。●学词填空: 1、一个身高五英尺左右的人,两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命( )…… 2、他的脸上呈现出悲剧,一张( )了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳理过;( )的眼睛略带灰色,有一种( )不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏,整个描绘出坚忍无比的生的意志。 3、贝多芬戴上眼镜,专注地( )了一会儿: “好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”4、贝多芬( )地说: “一个人到田野去,有时候我想,一株树也比一个人好……” 5、他接着说: “你可能想到我——一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命( )挣扎出来。”6、别以为这房间( ),我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。 7、命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在( )一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他。不过, “聋”虽然带来了( )的不幸和烦扰,却也带来了与人世的( )相隔绝的安静。他诚然孤独,可是有“永恒”相伴。重荷喧嚣无法比拟磐石杂乱无章巴望神往凝视凝重深邃含蓄 1、极具个性的外貌描写:传神展示人物的精神气质。“相由心生”人物的肖像可以折射出人物的精神气质,成功的肖像描写不仅可以真实而生动地描绘人物的外貌特征,还能够把人物的内心气质表现出来。 2、次要人物的语言描写:打开人物真实世界的窗口。我们要描绘出一个人物的形象和气质,光进行正面的描写还不够丰满。一个人物不是孤立的存在的,一些次要人物的描述、评价,可以烘托
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