4多彩的民族纹样.docx

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课题
多彩的民族纹样
第1课时
学习领域
欣赏写表现
组长签名
教学目标
1、了解和: .
课题
多彩的民族纹样
第1课时
学习领域
欣赏写表现
组长签名
教学目标
1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。
2、养成X观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。
教学重点
了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。
教学难点
如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。
课时安排
3课时教具准备
教学过程
出示课题，说明本课教学目标1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。
2、养成善丁观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。
讲授新课
1、提出问题，学生思考作答：
“纹样”是指什么？（花纹或者图案）师说明本课是届丁图案设计课的范畴，因此可以借助工具制作出精细、精美的作业效果。
2、出示少数民族服饰图片，感受服饰中美丽多彩的民族纹样。说说看都了少数民族服饰的第一印象是什么？这些民族服饰纹样给你什么感觉？（颜色鲜艳、形式独特，浓郁的民族特色）
3、引导观察课本图片，说说什么是单独纹样？它有什么特征？
单独纹样：是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
特征：外形完整、结构严谨，避免松散凌乱，单独纹样可以用作装饰也可做适合纹样和连续纹样的单位纹样。
4、感知特征
展示图片，对比观察两例传统刺绣纹样，其主要的单独纹样有哪几种？外形与色彩的特点有
何异同？你最喜欢哪一种？
学生以小组为单位，讨论两例民族纹样外形、色彩的特点，各抒己见，表达自己的观点。
5、探究启发
让学生欣赏不同的刺绣纹样，以小组为单位进行答题竞赛。
思考：可以用哪些图案内容来形容装饰单独纹样？发现哪些图案规律和设计方法？
教师根据学生回答总结设计图案，可有动物、人物、植物灯。不同形式有均齐式、均衡式、合适形和不规则形等（多媒体出示图片）。
6、学习设计方法
指导学生阅读课本，自主学习截取、排列和上色的步骤。
布置作业：
提出作业要求布置作业。教师巡视指导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。
板书设计
总课时数：
课题多彩的民族纹样第2课时教学过程
一、出示学习目标，教师加以说明：
1、复习单独纹样以及设计制作步骤，明确作业目的2、修改作业，进一步完善画面二、复习1、什么叫单独纹样？
学生做答。
2、如何设计完成作业？
学生回顾上节课所学，然后作答3、讲评部分学生作业，引导学生正确运用和制作方法以及细致地完成作业4、强调作业中应注意的问题：
A、借助工具，使作业更精致美观