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介绍一种植物
——叙述有序，抓住特点
【 习作要求】 ：
1． 观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及
颜色。
．观察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片
介绍一种植物
——叙述有序，抓住特点
【 习作要求】 ：
1． 观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及
颜色。
．观察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片段。
．重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。
．要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。
教学目标 】
认真观察植物，掌握它的特点。观察有顺序。
描写要有顺序，文章要有重点。在有顺序地观察的基础上，做到有顺序地描写。
、要抓住他的干、叶、花及颜色来描写。
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【 教学重点及难点】
重点：抓住植物的主要部分及其特点
教学难点：如何把自己的发现认真细致地描述出来，做到文通
句顺。这是三年级最起始年级的习作教学的一大难点。
【设计理念 】
1。实物观察法
三年级是习作教学的起始阶段， 因此在教学时可把实物搬进课堂，
让学生进行观察，可以边观察边说，学会如何把观察到的东西表达出
来。让学生更真切地感受到如何把新发现表达出来，在此基础上，教
师进行指导。
2。生活连接法
叶老曾在《文章例话》中的“序”中说，生活就如源泉，文章犹
如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。由此可
见，习作教学与生活紧密相连，两者相得益彰。这次习作，就是写生
活中的发现，因此，在习作教学前， 指导学生留心生活， 寻找“发现”；
习作指导时，紧扣生活，叙述“发现”；习作评讲时，还原生活，修
改“发现”。
课前准备
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3．看看它的茎，观察茎的颜色，茎上长着什么？用手摸一摸，
看有什么感觉？它的刺是用来干什么用的？（学生说出自己的想法即
可）
4．观察它叶子的形状、颜色、大小、边缘，叶子的正反面。
．引导说出叶子的作用。
三、抓住动态来写
．孩子们，你们看这美丽的月季花引来了什么？（蝴蝶、蜜蜂还有叫不上来的小飞虫）
．它们干什么来了？相机让孩子们发挥想象