一年级数学第二课堂活动总结.docx

一年级数学第二课堂活动(huó dòng)总结
一年级数学第二课堂(dì èr kè tánɡ)活动总结
一年级数学第二课堂活动(huó dòng)总结
本学期，在校领导的关心下，我校在


一年级数学第二课堂活动(huó dòng)总结
一年级数学第二课堂(dì èr kè tánɡ)活动总结
一年级数学第二课堂活动(huó dòng)总结
本学期，在校领导的关心下，我校在二三四(sān sì)下午第四节课开展了第二课堂活动，使学生在各方面有了全面开展(kāizhǎn)，语数英学科有所提高，我针对一年级学生的具体情况进行了详细的分析，明确了数学二课堂的目标，制订了培优补差的方案，现总结如下：
一、二课堂中主要措施：
1、在课堂上，给学困生创造时机，在他们答复下列问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。
2、采用鼓励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。
3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造时机。不仅仅给学困生答复下列问题的时机，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。
5、对学困生实施训练


根底习题，而对优等生那么适当增加题目难度，发散思维方面的训练。
6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的根本情况。
7、充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯的养成，培养良好的行为习惯及标准做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。8、向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过比照，发现孩子的进步与缺乏之处。
二、配合本学科教学组织的教学活动1、口算2、笔算
对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分〞，更重要的是“高能〞，使他们真正的成为“领头者〞。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习根底不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。
最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！
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局部。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同,对数学学存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容,激发学生的习兴趣