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2022年蜀道难教案(精选多篇)

第一篇：蜀道难教案
《蜀道难》教案
深圳高级中学张从德
一、教学目标
1、学习依据中心句梳理思路的方法，感受蜀道雄奇险峻的特征，理解诗歌的意境和主旨。
2、鉴赏诗歌描写蜀道的多种手法，2022年蜀道难教案(精选多篇)

第一篇：蜀道难教案
《蜀道难》教案
深圳高级中学张从德
一、教学目标
1、学习依据中心句梳理思路的方法，感受蜀道雄奇险峻的特征，理解诗歌的意境和主旨。
2、鉴赏诗歌描写蜀道的多种手法，品尝李白诗歌雄奇奇丽的浪漫主义风格。
3、熟读成诵，陶冶情操。
二、过程与方法
朗读含吟法、集体探讨法、赏析品尝法。
二、教学重难点
1、分析蜀道难的详细体现。
2、赏析描写蜀道雄奇险峻的手法。（难点）
三、教学课时：两课时
四、教学过程
第一课时
教学任务：
1、 了解作者的写作背景。
2、 疏通字词，初读感知课。
3、 找出全反复出现的中心句，整体感知蜀道难的缘由，理清章的思路。
4、 学习第一诗节。
一、导入课
唐朝诗人中有许多人有别名，例如：
诗圣
诗佛
诗豪
诗囚杜甫王维刘禹锡孟郊关注人民疾苦和国家命运，有儒家的圣人情怀 笃信佛教，诗中有佛理 坚毅不屈，遇挫弥坚 以苦吟著称，又多苦语，元问讪笑他是“诗囚”
诗魔白居易“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西”。写诗“口舌成疮，手肘成胝” 诗鬼李贺想象新颖，意境怪诞，迷离恍惚，诡谲多姿。
诗仙？？
“诗仙”是谁？他为何被称为“诗仙”？翻译下段言，了解“诗仙”称号的来历： 李白“初自蜀至京师，舍于逆旅，贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽醉”。
本原是赠给一个入川的挚友的，后来转送给贺知章，得到赏识和引荐，42岁时被玄宗皇帝礼聘入朝，做了三年翰林，也就是学侍从，但他不甘心充当御用人，为皇帝风花雪月的生活唱赞歌，于是上书恳求辞职，这就是后来的“千金放逐”。
二、听录音，比照注释，疏通生字词。 噫吁戏yīxūxī四川表示感叹的方言
鱼凫fú
猿猱náo 扪参历井mén 巉岩chán
喧豗huī 砯崖转石pīng 峥嵘zhēngróng 崔嵬cuīwéi
吮血shǔn
三、 集体朗读课，边读边画出全反复出现的中心句，整体感知蜀道难的缘由，理清
章的思路。
1、 全反复出现的中心句是什么？三次反复，字稍有不同，联系前后句，比较三个句子
意思的差别。
第一次：“噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。”
其次层次：“蜀道之难，难于上青天。使人听此凋朱颜”。
第三次：“蜀道之难，难于上青天，侧身西望常咨嗟”。
差别：提