2022年中班语言活动假如我是超人教案反思.docx

中班语言活动如果我是超人教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿乐旨在集体面前说话，可以积极地用语言描述事物，并表达自己的思想，学习理解并对的使用“如果……”句式，结合已有的经验展开想像，描述事中班语言活动如果我是超人教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿乐旨在集体面前说话，可以积极地用语言描述事物，并表达自己的思想，学习理解并对的使用“如果……”句式，结合已有的经验展开想像，描述事物，适合幼儿园教师们上中班语言活动课，快来看看如果我是超人教案吧。
　　活动目的 　　
　　1．引导幼儿乐旨在集体面前说话，可以积极地用语言描述事物，并表达自己的思想。 　　
　　2．学习理解并对的使用“如果……”句式，结合已有的经验展开想像，描述事物。 　　
　　3．引导幼儿在谈话中进一步理解动画片中的“超人”、“变形金刚”等人物，提高幼儿辨别是非的能力。 　　
　　4．能耐心仔细地倾听她人的发言。 　　
　　5．培养乐于助人的品质。
　　活动准备 　　
　　1．教师平时注意理解幼儿观看动画片的状况，鼓励幼儿多看些适合幼儿年龄特点的、有教育意义的动画片。 　　
　　2．教师应对近期电视中放的部分幼儿感爱好的动画片有一定的理解。 　　
　　3．收集幼儿在家视为宝贝的多种变形金刚和超人玩具，摆设在课室四周。 　　
　　4．将幼儿爱慕的动画片VCD封面摆设在图书架上供幼儿欣赏。 　
　　活动过程 　　
　　(一)放映部分幼儿爱慕的动画片片断，引起幼儿谈话的爱好。 　　
　　教师在观看后以提问的措施组织幼儿谈论动画片中的人物形象及所代表的意义。“这些动画片里所有有些什么人物?谁是好人?谁是坏人?为什么?超人和变行金刚有什么本领?我们人类有无这些本领?能不能学会?为什么?你们爱慕动画片里的哪些人物?不爱慕哪些人物?为什么?在我们生活的世界里有无超人或变行金刚及那些怪兽?” 　　
　　(二)集体谈论并为幼儿创设互相交流的机会，协助幼儿拓展想像。 　　
　　1．如果你是超人，最想做的是什么事情? 　　
　　提出问题后，可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿所有有机会说出自己的想法，然后请幼儿用“开火车”的形式一种一种地向全班幼儿畅谈自己的愿望。 　　
　　2．如果你是超人，你能协助同伴、长辈做些什么? 　　
　　环绕问题，让幼儿自己谋求谈话对象进行交流，幼儿可以两人交谈，也可以小组交谈。在谈话过程中，教师注意调动幼儿以往的经验，竭力实现同伴、长辈的愿望，为她们解决部分现实生活中的实际困难。最后让幼儿轮流说出自己的想法。 　　
　　3．如果你是超人，谁最需要得到你的协助? 　　
　　教师引