2022年中班音乐猪小弟教案反思.docx

中班音乐猪小弟教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同样的措施歌唱，以体现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和体现歌曲的前奏、间奏和尾奏，在教师的启发协助下，学习为歌曲中班音乐猪小弟教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同样的措施歌唱，以体现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和体现歌曲的前奏、间奏和尾奏，在教师的启发协助下，学习为歌曲创编第4段歌词，适合幼儿园教师们上中班音乐活动课，快来看看猪小弟教案吧。
　　活动目的：
　　1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同样的措施歌唱,以体现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和体现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
　　2、在教师的启发协助下 ,学习为歌曲创编第4段歌词。
　　3、学习体验在歌唱活动中进行发明、合伙表演、游戏的快乐。
　　活动准备:
　　头饰:(猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔)
　　活动过程:
　　1、猜谜语。
　　教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。
　　2、学唱新歌
　　1)听音乐《猪小弟》,进行提问:“猪小弟去找了谁?发生了什么事?分别又说了什么?”幼儿进行模拟小动物们所说的话及进行发明其动作。
　　2)幼儿跟着录音机唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦!走开”念出其厌恶、讨厌(和幼儿进行讨论)
　　3)启发幼儿用不同样的表情和措施演唱,教师进行提问:
　　1、猪小弟找好友玩时,她的心里如何(快乐)应当怎么来唱(稍快且跳跃)
　　2、猪小弟哭着回家时她的心里又是如何(伤心)应当怎么来唱(慢且较连贯)
　　4)随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。
　　师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐和幼儿做洗澡动作)