2022年大班儿歌泥娃娃教案反思.docx

大班儿歌泥娃娃教案反思

　　核心涉及了XXXXX等内容，XXXXXX，适合幼儿园教师们上大班语言活动课，快来看看泥娃娃教案吧。
　　泥娃娃， 泥娃娃。
　　一种泥娃娃。
　　也有那眉毛。
　　也有那眼睛。
　　眼睛不会眨
大班儿歌泥娃娃教案反思

　　核心涉及了XXXXX等内容，XXXXXX，适合幼儿园教师们上大班语言活动课，快来看看泥娃娃教案吧。
　　泥娃娃， 泥娃娃。
　　一种泥娃娃。
　　也有那眉毛。
　　也有那眼睛。
　　眼睛不会眨
　　也有那鼻子。
　　也有那嘴巴。
　　嘴巴不说话。
　　她是个假娃娃。
　　不是个真娃娃。
　　她没有亲爱的妈妈，也没有爸爸。
　　我做她妈妈。
　　我做她爸爸。
　　永远爱着她。
　　活动目的
　　1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及协助她人的快乐。
　　2、能用不同样的动作、表情合适体现歌曲内容，发展幼儿的音乐体现力。
　　3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基本上完整表演。
　　活动准备
　　-泥娃娃MP3 
　　-泥娃娃
　　活动过程
　　一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室
　　二、展开
　　
　　1 出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样子？教师带领幼儿按节奏朗读歌词。
　　2 教师：泥娃娃为什么不快乐呀？她没有爸爸妈妈，怎么办呢？”教师带领幼儿朗读歌词
　　3 幼儿拍手完整朗读歌词
　　
　　1 教师完整演唱歌曲
　　2 幼儿跟随教师清唱
　　3 幼儿跟音乐完整、，学习并创编部分动作。
　　，教师完整表演， 
　　1 幼儿完整表演一遍，规定幼儿动作合拍，歌曲演唱清晰完整。 
　　2 幼儿分组表演 
　　三、结束 引导幼儿体验协助她人的快乐 提问：协助了泥娃娃后，你目前的心情是如何的？为什么？
　　活动反思：
　　《泥娃娃》这首歌曲旋律优美，歌词有趣易记，好多幼儿所有曾听过这首歌，因此在欣赏歌曲的时候，便有部分幼儿兴奋地喊着：“教师，我会唱的！”特别是反复“泥娃娃、泥娃娃”一句的时候，为了表达她们会唱，声音特别大。看到孩子们对这首歌这样感爱好，我觉得是这个活动好的开始。
　　在活动记歌词的过程中幼儿显得对歌词不太感爱好，但是在请幼儿唱的时候多数幼儿却可以模糊的记忆歌词，也许是歌曲对于幼儿来说并不是很陌生。在教师边拿着木偶娃娃根据歌词表演动作时幼儿可以感受歌词的含义觉得泥娃娃是一位很可怜的娃娃。当我问到她们对于泥娃娃的感受时，有的小朋友答道：“教师！她很可怜，她没有爸爸妈妈”。那你们该如何去协助泥娃娃时，有的小朋友很可爱的答复：“我把我的爸爸妈妈给她分享”。人们所有乐意做她的亲人，她是多种答复所有不同样，幼儿还没想过要做她的爸爸妈妈，由于小朋友们所有把泥娃娃当成了自己的好友。
　　在专家歌曲时，还是发现了虽然孩子们对歌曲是熟悉，但对歌词不是那么清晰，歌中唱到“也有那眉