2022年大班美术活动风教案反思.docx

大班美术活动风教案反思

　　核心涉及了设计意图，活动目的，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试运用多种绘画措施体现散文诗“七彩的风”，鼓励幼儿互相学习，交流经验，使幼儿理解单色版画创作技巧，适合幼儿园教师们上大班美术活大班美术活动风教案反思

　　核心涉及了设计意图，活动目的，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试运用多种绘画措施体现散文诗“七彩的风”，鼓励幼儿互相学习，交流经验，使幼儿理解单色版画创作技巧，适合幼儿园教师们上大班美术活动课，快来看看风教案吧。
　　设计意图：
　　通过语言和艺术相结合的措施，以散文诗为切入，运用优美的配乐朗读形式，使幼儿感受到散文诗的优美意境，同步萌发创作的愿望，培养幼儿以多种形式体现文学作品的能力。
　　活动目的：
　　1、尝试运用多种绘画措施体现散文诗“七彩的风”。
　　2、鼓励幼儿互相学习，交流经验，使幼儿理解单色版画创作技巧。
　　3、通过感受诗歌优美的意境，萌发幼儿大胆创作的愿望。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动准备：
　　学具：音乐《春野》；线描画；图画纸、彩色笔；单色版画工具材料；
　　知识经验：幼儿对成语词汇有一定掌握；部分幼儿有单色版画创作经验。
　　活动过程：
　　一、教师和幼儿讨论，导入活动
　　猜谜：“水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。――打一自然现象”(风)
　　“风有颜色吗?”“为什么?”
　　“目前，请你们轻轻闭上眼睛，听听儿歌中的风有无颜色?所有有哪些颜色?”
　　教师配乐“春野”，朗读散文诗，同步出示诗歌挂图。
　　提问：“这幅图画美丽吗?为什么?”
　　“看着这幅图画，回忆一下，这首散文诗中所有有哪些颜色的风?”
　　“为什么说她们有颜色?”
　　“散文诗中所有用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿核心理解：鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)
　　“你爱慕这些有颜色的风吗?为什么?”
　　二、讨论绘画创作的内容
　　“想一想，在我们生活周边，在大自然中，尚有哪些彩色的风？它给哪些事物带去了美丽的色彩?”教师引导幼儿发散思维。
　　“想象一下，冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和所有的一切所有变成了如何的颜色?”“秋天呢？夏天呢？”
　　三、幼儿绘画创作(配乐)，教师指引
　　“今天，小朋友可以通过版画、线描画、蜡笔画的形式，进行创作，请你们先想好，自己所要体现的画面，选择哪种绘画措施效果最佳。”