2022年大班语言教案：慌慌张张的莎莎！.docx

大班语言教案：慌慌张张的莎莎！

　　大班语言活动慌慌张张的莎莎！教案核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程等内容，学习用合适的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌慌张张。能结合录像，用生动、形象的语言发明性地讲述莎莎迟到的因素。适合大班语言教案：慌慌张张的莎莎！

　　大班语言活动慌慌张张的莎莎！教案核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程等内容，学习用合适的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌慌张张。能结合录像，用生动、形象的语言发明性地讲述莎莎迟到的因素。适合幼儿园教师们上大班语言活动课，快来看看大班语言慌慌张张的莎莎！教案吧。
　　幼儿园
　　活动目的
　　1、学习用合适的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌慌张张。
　　2、能结合录像，用生动、形象的语言发明性地讲述莎莎迟到的因素。
　　3、懂得做事要有条理，为上小学做准备。
　　活动准备
　　情境录像，丰富幼儿上小学前的有关经验。
　　活动过程
　　一、和幼儿谈话，引入专项
　　师：过一段时间，小朋友就要上小学，成为一名小学生了，你们的心情如何?为什么?有一种刚上一年级的小学生叫莎莎，让我们一起来看看有关她的故事。
　　二、分段播放情境录像，幼儿观看并讲述
　　1．播放第一段
　　观看前规定：请小朋友仔细观看，莎莎在什么时间做了哪些事情?她是如何做的?
　　(1)观看后提问：莎莎在什么时间做了哪些事情?她是如何做的?
　　(2)引导幼儿进一步讲述(莎莎起床后先穿什么?她是如何找袜子的……丰富词汇：慌慌张张)
　　(3)幼儿讨论并完整讲述
　　(4)情感提高：引导幼儿谈谈如何做就能避免上学前慌慌张张。
　　2．播放第二段
　　观看前规定幼儿注意接下来发生的事情和莎
　　莎和妈妈之间说的话。
　　 1)观看后提问：接下来发生了什么事情?莎莎和妈妈之间会说些什么?
　　(2)引导幼儿进一步讲述(收拾书包时，妈妈会对莎莎说些什么?来到学校门口莎莎不用说话就会有人给她开门吗……)
　　(3)请幼儿完整讲述，鼓励幼儿讲评。
　　(4)情感提高：莎莎在上学出门前收拾书包合适吗?应当什么时间收拾?她尚有哪些事没有做?为什么妈妈没让她做完再去上学?迟到有什么不好?
　　3．讨论莎莎迟到的因素
　　(1)讨论：莎莎为什么会迟到?她该怎么做?
　　(2)共同小结：每天晚上睡觉前要把第二天需要的东西整顿好，就不用慌慌张张找这找那了。
　　三、鼓励幼儿完整讲述
　　1、同伴间互相讲述，教师指引。
　　2、幼儿部分讲述，鼓励幼儿讲评。
　　3、情感提高：你觉得你成为小学生后会如何做?
　　四、幼儿看变化后的莎莎
　　莎莎迟到后心情特别难受，后来她如何了呢?我们一起来看一看。
　　附讲述参照：
　　慌慌张张的莎莎
　　“莎莎．快起来!起来，穿衣服了!”妈妈对莎莎喊。莎莎醒过来，可她不想起床，还想再躺一会儿。