2022年小班科学教案：珠珠跳水.docx

小班科学教案：珠珠跳水

　　小班科学活动珠珠跳水教案核心涉及了活动目的，设计意图活动准备，活动过程等内容，乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。爱慕抛珠子活动，在活动中感知快乐。适合幼儿园教师们上小班科学活动课小班科学教案：珠珠跳水

　　小班科学活动珠珠跳水教案核心涉及了活动目的，设计意图活动准备，活动过程等内容，乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。爱慕抛珠子活动，在活动中感知快乐。适合幼儿园教师们上小班科学活动课，快来看看小班科学珠珠跳水教案吧。
　　温州新桥艳洁幼儿园：刘静雅
　　一、设计意图：
　　通过直接的感官的接触，更能使她们记忆深刻并且情趣浓厚。同步在孩子们的体验活动中，孩子们各自带着爱好和需要直接和木珠接触。通过看看，摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究措施和学习技能。孩子们由摸索得到了知识，自然积累了经验，后来经验又使活动升华，这其实也是我们教师的最后目的：让宝宝积极去学习，去观测、去认知、去生活、去发明！
　　二、活动目的：
　　1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。
　　2、爱慕抛珠子活动，在活动中感知快乐。
　　3、乐意向同伴、教师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”
　　三、活动准备
　　1、多种颜色的木珠、玻璃珠若干，将木珠、玻璃珠放在多种筐子中
　　2、塑料大盆2个，里面装一半水。
　　3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛，让幼儿理解“跳水”这一运动。
　　四、活动过程
　　一 以“跳水表演”引出[]
　　1、孩子们你们看过跳水表演吗？今天，有2位好友也要来表演跳水，你们看，是谁？ 分别出示木珠、玻璃珠，引导幼儿和珠珠打招呼
　　2、木珠是什么样的？