2022年小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思.docx

小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，各领域渗入，活动反思等内容，通过引导幼儿理解猴子会飞的因素，激发她们的发散性思维，通过感受童话内容，培养幼儿爱慕接纳和欣赏她人的品质，适合幼儿园教师们上小班小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，各领域渗入，活动反思等内容，通过引导幼儿理解猴子会飞的因素，激发她们的发散性思维，通过感受童话内容，培养幼儿爱慕接纳和欣赏她人的品质，适合幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看嘻哈小飞猴教案吧。
　　活动目的
　　1．通过引导幼儿理解猴子会飞的因素，激发她们的发散性思维。
　　2．通过感受童话内容，培养幼儿爱慕接纳和欣赏她人的品质。
　　3．通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿发明性的人格特性。
　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。
　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　活动准备
　　物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同样动作的图片；童话内容的图片和“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。
　　知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特性和生活习性的知识。
　　活动过程
　　1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真机灵。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)
　　2．提问：尚有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)
　　3．运用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指引语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是如何看待猴子的?猴子使用什么措施让小鸟相信她会飞?如果你是猴子，你会用什么措施?(鼓励幼儿说出多种措施，表扬独特的措施)
　　4．再完整地欣赏一遍童话。
　　5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的措施体现出来。