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读《伊索寓言》读《伊索寓言》钱钟书钱钟书丹阳市职教中心吴叶平教学目标?正确读写、理解并运用下列词语: 屈尊下顾、恼羞成怒、买弄风雅、衣锦还乡、相安无事、信而好古、坐井观天、高超出世、各得其所?把握文中的关键句,并理解这些句子在文中的意思和作用教学重点、难点?重点体会作者字字珠玑的语言与教学技巧?难点研究含蓄、隐晦句子的主旨相关链接:作者?钱钟书在清华读书时就立志“横扫清华图书馆”。当学生时,就被人们视为老师的“顾问”,他读书之多,中英文功底之雄厚,远远超出了他的同龄人。也有敢于质疑的精神,曾指出当时学术界颇有影响的周作人的《中国新文学源流》一书的瑕疵,震动文坛。( “他记忆精博,思力敏锐,辩才无碍”。“他随时都在动脑筋,读书的时候是他思想最活跃的时候, 所以每读完一书,其精神实质全被吸收……最难得的是好学不倦,不论处什么环境都手不释卷……他好比一个精神世界的美食家,什么都品尝……相关链接:伊索?伊索(约公元前六世纪)古希腊寓言作家。传说原为奴隶,后获得自由。善讲寓言故事,讽刺权贵,终遭杀害。所编的寓言陆续经后人加工,以诗或散文的形式发表,成为现在流传的《伊索寓言》,其中〈农夫和蛇〉、〈狼和小羊〉等寓意深刻,常被引用。有各种文字译本,对欧洲文学中的寓言创作,影响很大课文为什么要从两类人、课文为什么要从两类人、两种关系说起两种关系说起?如何理解“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的,所以我们也相信现代一切,在价值上、品格上都比古代进步。”? ?“它至少给予我们三重安慰”用了什么修辞,如何理解? 课内研读、讨论“九个故事”寓言的原意,作者的新见解?蝙蝠的故事?原意: 讽刺没有独立人格的人,他们趋炎附势,仰人鼻息,毫无原则可言?新的见解: 讽刺故意标新立异、以求虚名的人,他们自吹自擂,总吹嘘自己与众不同,比别人高明蚂蚁和促织的故事?原意: 讽刺只图安逸,只想不劳而获的人。?新的见解: 讽刺不肯帮助大作家,等他死后又借其声名获取利益的所谓亲戚朋友、批评家和学者们狗和它自己影子的故事?原意: 讽刺贪婪和多疑?新的见解: 斥责无自知之明,掩饰缺点和错误的劣性。天文学家的故事?原意: 讽刺脱离群众,脱离实际,一心想往上爬却必然摔跤的人?新的见解: 揭露那些倒台的政客既要掩饰自己的失败,又不甘心失败,仍然想攀上去的可耻心态。