教学目标】完成古诗词的各个考点。生在诵读诗词的过程中,主动积极地感受诗词意境, 鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法,并且能够了解词的有关知识。【教学重、难点】一、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感;(重、难点) 二、了解词的结构及有关知识(重点) 三、指导学生掌握鉴赏诗词方法,训练学生的诗词鉴赏能力。(难点) 【课时安排】一课时【教学过程】( 6分钟) 对于秋天,不同人有着不同的看法与感受:() 秋天——夕阳西渐,落叶东飞;霜重大地,心留异乡。——(红雨 2004 年 9月2日) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》(孤独凄然)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。张继(《枫桥夜泊》)(忧国伤己) 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。(清静无为) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。王勃(《滕王阁序》)(少年壮志) 自古言秋多寂寥,我自言秋胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到九霄。(老而弥坚) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。马致远(《秋思》) 晓来谁染霜林醉,总是离人泪。王实甫(《西厢记》) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫。千百年来,诗词已经深深地浸透到我们这些炎黄子孙的血脉之中了。阅读鉴赏诗词,不仅可以陶冶我们的情操、纯净我们的心灵,而且还可以提高我们的文学修养。因此,我们历来主张青少年应该多读点诗词,尤其是读点豪情万丈的诗词。在毛泽东的诗词中,反映着中国革命的光辉历程、体现着革命导师的伟大思想。毛泽东,字润之, 1893 年12月26日生于湖南湘潭韶山冲, 1976 年9月 9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,他是学校的动乱分子,旧社会的埋葬者,一个才华横溢的诗人, 书法家。而毛泽东豪放万丈的词,前无古人,一扫写秋诗词的颓唐、低落,豪迈、奔放的情绪像彩霞满天、急流奔涌,展示了主宰天下的雄心壮志,流露出积极向上的乐观主义精神。二、诵读(注意以下字的读音) ( 10分钟) 、押韵。( 5分钟) 沁园春?长沙(一九二五年) qìn沁yuán园chūn春?chánɡ长shā沙 dú独lì立hán寒qiū秋, xiānɡ湘jiānɡ江běi北qù去, jú橘zǐ子zhōu洲tóu头。 kàn看wàn万shān山hónɡ红biàn遍, cénɡ层lín林jìn尽rǎn染; màn漫jiānɡ江bì碧tòu透, bǎi百ɡě舸zhēnɡ争liú流。 yīnɡ鹰jī击chánɡ长kōnɡ空, yú鱼xiánɡ翔qiǎn浅dǐ底, wàn万lèi类shu ānɡ霜tiān天jìnɡ竞zì自yóu由。 chànɡ怅liáo寥kuò廓, wèn问cānɡ苍mánɡ茫dà大dì地, shu í谁zhǔ主chén沉fú浮? xié携lái来bǎi百lǚ侣cénɡ曾yóu游, yì忆wǎnɡ往xī昔 zhēnɡ峥rónɡ嵘suì岁yuè月chóu稠。 qià恰tónɡ同xué学shào少nián年, fēnɡ风huá华zhènɡ正mào茂; shū书shēnɡ生yì意qì气, huī挥chì斥fānɡ方qiú遒。 zhǐ指diǎn点jiānɡ江shān山, jī激yánɡ扬wén文zì字, fèn粪tǔ土dānɡ当nián年wàn万hù户hóu侯。 cénɡ曾jì记fǒu否, dào到zhōnɡ中liú流jī击shu ǐ水, lànɡ浪è遏fēi飞zhōu舟? 、押韵。三、过关要点(一)基础知识( 5分钟): 1、读音:橘舸遒遏峥嵘寥廓携沁怅。 :百舸、挥斥、遏、峥嵘、漫、寥廓。 :时间、字号、地点、称谓、代表作。 (诗歌)体裁,产生于(隋唐)时期,盛行于(宋)朝,是带曲调的(歌辞),所以称为(曲子词)、(曲词)、(诗余)、(长短句)。根据词的长短字数,可以分为(小令)、(中调)、(长调—慢词)。其中不分上下片的是(小令)。毛泽东的《》属于(慢词、长调)。 :革命(农民运动)高涨,我心飞扬! (二)课文解读。前三句点明了时间、地点及人物。寒秋,(我)独立橘子洲头,(看)湘江北去。问题:寒秋作何理解? 明确:深秋而非寒冷的秋天。 2、赏析由“看”字领起的秋景(万)山——红(遍) (层)林——(尽)染(漫)江——碧(透)绿色给人以活力(百)舸——(争)流竞争给人以动力鹰——击长空;鱼——翔浅底要点: “击”透出猛、劲; “翔”突出轻、快。这远比用“飞”与“游”好得多。练习一: ,并说明理由。虎——深山,鱼——潭
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