美国国防教育.docx

美国全民国防教育的特点
尚武文化深入人心
美国自建国起就经历了无数次的战争，因此，美国从诞生之初便具有强烈的 尚武精神、一直走武装全民的路线。
国防教育法规完善
美国在1958 年就制定了专门的《国防教育法》，通过立法使国防教育活动 教育的重点在于——爱国家、懂服从、讲团体、肯奉献。在美国，很多人只讲自 由，不讲服从。在国防教育中，美军军官的任务就是要告诉学生——一个不知道 服从的人不是一个完整的人，服从上司、服从团体、服从国是一个完整的人所必 须具备的基本素质。美国国防教育是从娃娃抓起，开展军外培训。为抓好这项工 作，美国制定了一系列相应的组织及机构，围绕道德心理，在小学、中学、大学 中开设了美国利益高于一切的课程，使学生具有他们应有的道德心理风貌，以及 对美国武装力量的新兵及老兵专门的道德心理培训。
军外培训分为两个层次——第一层次针对在中小学就读的青少年，其培训的 特点在于它并不按照学校教学大纲进行，而是组成传统的童子军。男孩有男童子 军，女孩有女童子军。这一组织早在 1910 年就出现了。第二个层就是面向各大 专院校的大学生。它是以预备役军官军外培训班的形式进行的，即所谓的预备役 军官训练团。美国专家认为，训练团是武装力量补充军官的主要来源，特别是在 战时。据美国报刊公布的材，1999 年美国 75%的陆军中尉曾在训练团接受过培训。 50%~60%的空军军官持有该团的结业证。美国有 300 多所大专院校开设了2 年制 及4 年制的陆军预备役军官训练团课程。600 多所大学设立了空军预备役军官训 练团，海军预备役军官训练团也在60 所院校开班。一切费用均由美国负担，美 国大量拨款。美国分析家们估计，预备役军官训练团每培养一名空军尉官需要花 费约 8 万美元。去年，海军陆战队和海军投资 120 万美元合作录制了一部电影，
以提高自己的形象。这是一部二战以来第一部在电影院中放映的宣传军队的电影。 陆军投资 600 多万美元建立网站，吸引了 130万人登录参与美国陆军在线游戏。 这样陆军可以潜入在征兵对象的计算机，并且玩游戏人就可以与陆军的征兵人员 直接联系。
3、美国高校国防教育的基本特点
高度重视国防教育
国防教育是关系国家安全方面内容的教育，所以许多国家都以“国家至上” 为指导思想，以“国家危机论”作为最经常的国防教育切人点。这是国防教育本 身具有的地位要求，是许多国家把国防教育提到战略高度重视的原因。美国政府 强调美国公民要有“责任感”。要“向国家奉献个人的一切”、要“捍卫我们的传 统民主、自由的原则”。
高度法制化
美国十分重视普通高校的国防教育，1916 年就制定了《国防法》,把依托地 方高校培养军事人才以立法的形式确定下来。1958 年 8 月美国国会又通过《国 防教育法》进一步为国防教育提供了法律保障。根据《国防教育法》,在非军事 院校开办了 531 个“后备军官训练团”作为国防教育的专门组织,使青年学生在 完成学业的同时,接受必要的军事训练。美国政府还专门制定并颁布了一系列国 防动员法规和具有法规性质的国防动员计划，如《1947 年国家安全法》、《普通 军训与兵役法》等，对国防教育的组织保障、人力物力保障也都专门作了明确的 规定。2006 年 3 月,美国政府在《国家安全战略》中再次提到要加强国家安全