图文转换之漫画附答案.docx

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图文转换——漫画题
【教学目标】
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【学问链接】
一, 漫画的定义
漫画是具有挖苦性或幽默性的绘画。多从第 1 页
图文转换——漫画题
【教学目标】
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【学问链接】
一, 漫画的定义
漫画是具有挖苦性或幽默性的绘画。多从生活现象与政治事务中取材，通过变形, 夸大, 比较, 比照, 象征等表现手法，表现为幽默, 诙谐的画面，借以挖苦, 指责〔多以挖苦为主〕或颂扬某些人或事。
二, 漫画的构成
〔可以没有〕：即题目，往往告知或示意漫画的主题思想。
：是画面各“因素〞构成的情景。
〔可以没有):是对画面情景的提示与注解。
三, 漫画类题解题方略
，明寓意
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼〞，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进展分析，这样就简洁弄清漫画的寓意所在。
，探主旨
①记叙类漫画：从人, 事两方面进展联想，对人物应留意他们的言行举止, 表情神态, 穿着装扮及人物间的关系；对事情应留意时间, 地点, 前因后果及开展趋势。
②寓意类漫画：以自然现象或景物作为创作素材的，它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。应跟现实生活做合理的类比联想，留意画面形象的类比象征意义。
，辨内涵
为了表达漫画寓意，经常配有言简意赅, 画龙点睛的语言文字，要细致品尝画中的语言文字，细致思索这些语言文字中所隐含的观点；画中的对话式语言文字，要细致揣摩其言外之意，不能想当然。
，悟深意
漫画为了说明某种观点，经常对人物行为或场景描绘给以变形夸大，以到达发人深省, 引起读者共鸣的目的。漫画的言外之意, 所要表达的寓意往往就在其夸大之处。
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【课堂探究】
探究一 画面描述
留意表达方式的要求：说明介绍类，在整体上要做到由总到分，由上到下, 由左到右, 由主到次的依次，简洁明白, 条理清楚；描述性文字，重在用生动, 形象的描述性文字再现画面内容；记叙类重在要把握记叙的要素，尤其是事情的过程。描述时要抓住特征客观描述，只要求对漫画内容本身加以说明，不行超越漫画所给图文信息进展添油加醋，不行用主观想象代替画面中并不存在的东西。
探究二 提示寓意
用概括性的语言，提示漫画主题，指出漫画言外之意，找出其挖苦〔批判, 提示, 颂扬…〕的对象，概括漫画给人的思索与警示。通常采纳联想的方法，由物及人，彰显寓意。
，并阐述其寓意。
内容：一个老人坐在椅子上，对着镜子里的自己说：孩子们都忙……；
寓意：空巢老人缺少关切，儿女们要常回家看看。

探究三 拟写标题
首先要弄清漫画挖苦或颂扬的主体与主题，然后围绕其拟加标题。可干脆以挖苦或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。表述力求简洁, 显明。
，为漫画拟写一个标题。
小树须要广袤的天空；溺爱是害；“树〞下长不成“树