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2022年高一历史教学计划(5)

　　（3）留意教学方法的改善，让学生驾驭学问的同时，更能驾驭学习方法。抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，视察学生上课状态；上课力求精干、实在；上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进2022年高一历史教学计划(5)

　　（3）留意教学方法的改善，让学生驾驭学问的同时，更能驾驭学习方法。抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，视察学生上课状态；上课力求精干、实在；上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理。
　　3、培育学生的理性思维和探讨本领
　　（1）每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结本领。
　　（2）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。
　　（3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的联系本领。
　　六、教学方法：
　　综合考点资料，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高了学生的思维本领；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。
　　历史上的政治活动是丰富多彩、极其困难的，他与经济活动、文化活动等一齐构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就必需会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。
　　高一历史教学安排（六）：
　　一、指导思想
　　以科学发展观为指导思想，切实贯彻省教化厅颁布的《关于进一步规范中小学办学行为、深化实施素养教化看法》的通知精神以推动素养教化、提高教学质量为主线，构建“以老师为主导、以学生为主体”的和谐课堂，促进学生全面发展。
　　二、教学任务
　　本学期偏文爱好班按安排完成历史必修①后半部分的教学及历史必修②的教学。在期中考试之前完成必修①的教学，期末考试前完成必修②的教学，偏理爱好班完成必修②的教学。
　　三、详细教学举措
　　1、把握课改方向，留意新、旧教材的连接。
　　在新课改的背景下，历史教材不一样于以往的通史体例，而是将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写，割裂了历史之间的联系，同时重历史史实的叙述，缺乏相关历史背景的介绍及对历史史实的评价。为弥补这一缺陷，我们在备课时力争做到深化钻研新、旧教材，比较新、旧教材的不一样，力争做到两者的有机结合，让学生构成完整而科学的历史体系。
　　2、同心同德，构建有效课堂
　　①在每周的团体备课时间，由备课组老师谈一谈对本周教法相关看法和看法，在集思广益的基础上把握备课环节。
　　②在课堂教学上，找到学生的爱好点，设计一些相关的问题由学生思索或探讨，以激发学生的爱好。
　　③狠抓历史基