新pep小学英语六年级上册教案.docx

课题
Unit 1
there
课时支配
第一课时
施教时间
学情分析
本课时主要学习A局部Let’s talk对话，要求学生能娴熟朗读该局部课文，并能依据交换图进展交换练习。
导 学 展 Let’s wrap it up
依据学生的描绘，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师扶植学生总结。然后以小组为单位造句。
4. Summary（总结）
板书设计：
　　　　　　　　　　　Unit 1 How can I get there ？
Where is the cinema
图画
图画
It’s next to/near/behind the图画
教学反思：
课题
Unit 1
there
课时支配
第二课时
施教时间
学情分析
本课时主要学习A局部的五个有关地点名称的单词，要求学生能听、说、读、写这些短语，并能在实际生活中正确运用。
导 学 展 示 流 程
教学目的：
1．可以听、说、读、写单词：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital.
2．能用句子“Where is the cinema It’s next to the bookstore. ”来交换有关询问和答复位置的表达。
教学重点：驾驭四会短语和A Let's learn局部中运用方位借此表述位置。
教学难点：驾驭四会短语和A Let's learn局部中运用方位借此表述位置。
学案
教案
．学问链接：(Knowledge links)
单词where 的简介：where 是一个特别疑问词，常用来对地点询问，例如：Where is the museum shop It’s near the door!
介词in和at的用法：大家肯定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大地方一般用in，小地方用in at都可以
学习指导（Learning guide）
the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表）
2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3. 依据本节学习到的学问，独立完成导学案。（在自学过程中留意记录自己解决不了的问题，以便和
1. Warm---up （热身及预习展示）
学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。
2. Presentation and practice（精讲点拨）
(1)教师出示Robin, 并说：Robin is a robot. Where can we find Robin 引导学生说出单词 science museum.
(2)教师出示地图，并说：Robin wants to sent a post card, it’s near the museum. Where is it 引出单词post office.
(3)教师依据地图接着引导学生：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go
别人合作沟通）
自主学习（Self-learning）
你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
in the museum（ ） in the bookstore （ ）
near the door （ ） next to the museum（ ）
want to buy a postcard（ ） in the bookstore（ ）
in hospital （ ） at the cinema（ ）
你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
Where is the museum shop It’s near the