拼音四声调趣味教学.docx

拼音四声调趣味教学
拼音四声调趣味教学
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拼音四声调趣味教学
拼音四腔调的趣味教学
语文教学案例
【案由】
拼音很重要，学会了拼音，能够让孩童识字，认词。所以，教学拼音的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模拟发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，

aa
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a。
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5、看投电影记字形。
覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看

a的形状像什么？（

a像一个小姑娘圆圆
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的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投电影，使

a和小姑娘头部分别。
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用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。”
（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的
腔调也就不同了。这四顶帽子就是“腔调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟
读。）
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听
清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模拟，轻读，读准á。（用手势助
读。）
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。
（教师发音，学生跟读。）
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à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到
低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也能够用简洁切实的儿歌帮助记忆。
用手势演示腔调。（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）
1．出示图片，一个小女孩在唱歌，向学生提问，这个小女孩在干吗，学生回答，在唱
歌，那她唱什么，在学生原有的基础上，学生会说出“a，”插入顺口溜，张大嘴巴aaa
2．教师率领学生读，学生开火车读。个别发音错误，就地纠正。
3．教师在黑板上范写“a，”告诉学生：这个字母两笔写成，先画半圆，再写竖弯（边
书空边记忆）。先向学生介绍，这个拼音叫四线格，a要写在四线格的中间一格。再要
求学生在课本