苏教版初中全册古诗词鉴赏.docx

中考 古诗词鉴赏专题 复习资料
七年级上
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全〞一句富含哲理，作者由自然现象想到人的悲欢离合，说明人月无常，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，是人生无法抑制的缺憾。
2．结句“但愿人许久，千里共婵娟〞是千古传唱的名句。 “婵娟〞：月亮。但愿天下有情人的情意都能天长地久，即使相隔千里，也可以共享这一轮漂亮皎洁的明月。表达了作者对离人的美妙祝愿。
早春呈水部张十八员外 韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
主题内容：诗的重点是写早春之景，小雨滋润大地，小草萌动朝气。表达了对早春风光的宠爱之情。
名句赏析：
1、“天街小雨润如酥〞，点出初春小雨 ，以"润如酥"来形容它的细滑润泽，精确地捕获到了它的特点，造句清爽美丽。
2、“草色遥看近却无〞紧承“天街小雨润如酥〞， 这是全诗最为精彩的一句。写草沾雨后的风光，草因雨而绿，但初始时并不是惹眼的一片碧绿，而是假设隐假设现，似有似无，写出了早春特有的风光。
3、“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都〞： 是争论，以比照手法，突出了早春的得意。
大地回春的淡远草色，远赛过晚春满城到处烟柳的风光。这两句诗提示了以下道理：一切美妙的事物，最好的季节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以渴望。
【写作特点】写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春风光优胜，别出新意。
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
主题内容：秋词是刘禹锡被贬朗州后的作品，他另辟蹊径，一反常调，以最大的热忱讴歌了秋天的美妙。诗气概雄浑，意境壮丽，情景理结合，表现出高扬的精神和开阔胸襟。对秋天的感受及众不同，赞秋颂秋，抒发了诗人发奋进取豪情
名句赏析：
1．“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝〞开篇以争论起笔，两句形成显明比照，自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉，而在我看来秋天远胜初春。诗人一反前人悲秋的感慨，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人发奋进取豪情。
2．“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。〞诗人抓住秋天“一鹤凌云〞，这一新颖的景观的描绘，呈现了秋高气爽，万里晴空，白云漂移的开阔景象。不仅写出了秋天的朝气，更表现了诗人高扬的气概和开阔的胸襟。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心及明月，随风直到夜郎西。
注释：左迁：贬官降职。古人以右为尊，左为卑，故称。
主题内容：这是一片以景传情的思念友人的诗。意境新颖 ，感情真挚。
名句赏析：
   1．诗的一二句以“杨花飘落〞和“子规悲啼〞融情于景，渲染并衬托了暮春的特定季节和环境，也象征了飘舞之感和离別之痛。
  　 2．“我寄愁心及明月，随君直到夜郎西〞以拟人化的手法写月，给予月亮以人的特性。表达了诗人一片真挚的友谊，一颗热诚的心。
面对挚友被贬往荒芜僻远的地方，自己远隔千里，无法相送，诗人只好托付明月把一颗愁心带到挚友的身边，伴随挚友前往贬谪之地，分担他的苦痛。月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，给予了月亮以人的情感色调，将月亮人格化了。“我寄愁心及明月〞意思是诗人要把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天际沦落人。
题目中“闻〞的意思是(听到)，“左迁〞的意思是(贬官)。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪’’既点明了写此诗的时令是(春末夏初)，又渲染了(离恨伤感)的气氛。
“过五溪〞，见迁谪之荒远，道路之困难，含有哀痛之意在内
迢迢牵牛星
迢牵牛星，皎河汉女。
纤素手，札弄机。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
主题内容：迢迢牵牛星这首诗是秋夜即景之作，借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情，比方思妇及游子相思，抒发人间别离之感。
【内容赏析】：这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即“迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉〞。 “迢迢、皎皎〞形容星星又远又亮，“纤纤〞描写素手的柔长，“札札〞仿照织机的声响，“盈盈〞形容水波晶莹，“脉脉’描写含情凝视的神态，这些叠词的运用读来琅琅上口，而且增加了全诗缠绵的情调，使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。
名句赏析：诗中有六句以叠词起头，使诗具有很强的音乐节奏美感。
“盈盈一水间，脉脉不得语〞两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
七年级〔下〕