《7的乘法口诀》.pdf

《7 的乘法口诀》
【教学内容】国标苏教版小学《数学》二年级上册第 70-71 页。
【教学目标】
1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制 从这一列数中，我们能看出： 3 个 7 相加是多少？几个 7 相加得 28？35
里面有几个 7？42 是几个 7 相加？49 里面有几个 7？（相机板书：几个 7 相加）
这些数都跟几有关？（板书;7）学生回答后教师组织学生看着屏幕中的数说一说：1 个 7 是 7，2 个 7 相加
是 14„„
师：今天这节课如果我们学习乘法口诀，将学习——（随着学生回答完成课
题板书：7 的乘法口诀）
二、自主探索，学习口诀
1、试编口诀。你能根据“几个 7 相加”，写出相应的乘法算式，并编出 7
的乘法口诀吗？请在书上试着填一填，完成后同桌互相说一说。(学生活动，教
师巡视)
2、交流汇报。愿意说那句就说哪句，教师随机板书。学生核对，检查自己
编写的口诀是否正确。
3、记忆口诀。
（1）读口诀找规律。小朋友们真不简单，自己编出了 7 的乘法口诀。看一
看，7 的乘法口诀共有几句？现在我们自豪地读一读。 （学生齐读口诀）你发
现有什么规律？
指名汇报：口诀里第二个数字都是 7。第一个字是 1 到 7。口诀中后面的结
果上面一个比下面一个依次少 7。
（2）记忆口诀。大家真是善于观察、爱动脑的好孩子，有信心现在就记住
7 句口诀吗？请你读一读，记一记。（学生自由读、记，教师对个别学生进行指
导）
谁来试试？（指名闭眼背诵）
在背的时候，你感觉哪句挺容易记的？
是的，“不管三七二十一”这句话在生活中经常会说到。小朋友你们看过《西
游记》吗？（出示图片和文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛，
取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打„„）
在这段话中，有两句乘法口诀，是——七七四十九，三七二十一。（闪烁）
有时候，利用生活中的一些俗语也能加深我们对数学知识的印象。
那么，哪几句比较难记？ （四七二十八、五七三十五、六七四十二）
提问其他学生：你有什么好办法记忆，能介绍一下吗？ （学生交流）
刚才大家交流了许多记口诀的好方法，不管三七二十一，我们都要把口诀记
熟。齐背口诀。
我们一起来做个小游戏好吗？①师生对口令、②同桌对口令。三、巩固深化，应用拓展
1、巩固深化。
（1）完成想一想。
学习了 7 的乘法口诀有什么用呢？根据口诀能算哪些算式的积？打开数学
书第 54 页，完成想一想。学生独立在书上完成，指名交流汇报，说出用的是哪
句口诀。最后一个