教资结构化面试试题.doc

你怎么对待教师面对的压力和突发状况？
（背景陈述）随着社会的发展和教育的改革， 知识不断更新， 学生的问题层见迭出，人们对
教师的要求越来越高，教师的工作压力也越来越大，此外，班级里的一些突发状况也是产生教师压力的一个重课上写错字被同学当面指出，
很难堪，
老师和同学解释是成心写错考验同学的，
这样不单化解了难堪，并且保证了公然课的顺利进
行，我认为是可取的。
二、公然课老师写错字被学生指出巧妙化解可取否？
（确定任务、解决问题）可是另一方面我认为这个老师在课后要进行反省， 为什么会出现这
样的情况并进行改良。 第一，如果是自己教育修养特别是学科专业知识修养不足， 那么应当
积极的进行学习，不断扩大自己的学科专业知识。
第二，如果是备课有所疏漏的原因， 说明这个老师的教育教学能力特别是备课能力还有所欠
缺。因此要提高自己的备课能力。能够多参加教研会，向有经验的优异教师讨教。
第三，如果是自己一时马虎犯或许过于紧张而写错字， 我认为这也是人之常情， 此后在教学
的过程中要更为的仔细，给学生做出正确的示范。
（总结提高）总之，作为老师要不断反省、 总结，提高自己的教育修养， 保证讲堂教学质量。
同时也要敢于承认错误，接受学生的监察，为学生做出表率。
三、任课老师反响学生纪律差，作为班主任，你怎样做？
态度）班主任是任课老师与学生之间的桥梁， 作为班主任老师有责任、 有义务辅助任课老师
做好教学工作。如果任课教师和我反应同学上课纪律差，这一情况我会沉着对待，检查认识原因，并积极采取举措。
（原因）我会在课余时间实时与该位同学交流交流，也可经过询问其他同学，做家访等形式，实时认识上课不恪守纪律的原因，如是否与任课教师存在矛盾、是否为了惹起教师的注意等等。找到原因后再详细分原因对待。
（化解）如果是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，
我要实时进行双方的交流交流，促
进矛盾的化解。比方学生不太喜欢任课老师的授课方式，
致使上课开小差，注意力不够集中，
我会向任课老师委婉转达，希望任课老师能稍作调整，
同时也会让这位学生向任课老师致歉，
取得任课老师的体谅，除去他们之间的误会。
如果确实是大多数人不恪守纪律，我会经过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的议论，进而认识到这种做法是不正确的，经过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课恪守纪律的人，引导大家向他学习，进而经过个人影响集体，促进班风的优异发展。
（防止）最后，我会对我们班级的班级制度进行反省，是不是我们班的班级制度不健全，没
有起到优异的监察与师范作用。在此后的教学中，要实时的察看和认识本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度，防止近似情况的再次发生。
四、有同学上课睡觉，怎样做？
（剖析情况）学生上课睡觉，是多种原因造成的，作为老师要惹起重视，沉着办理。
（确定任务、解决问题）首先，先把学生叫醒，保证讲堂教学正常进行。如果是个别学生睡觉，我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻地推醒他，尽量不