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数学解析总结计划课程建设自评报告计划
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数学解析总结计划课程建设自评报告计划
数学剖析课程建设自评报告
数学剖析课是大学数学专业最重要的一门基础省教育厅自然科学研究指导项目，该
研究获学校教学成就二等奖。
发表的教学研究及教学研究成就和学术论文有：

第1期.
教学研究成就有
1、与赵喜清、秦奋涛、赵德才、杨晓红合作的《试题库系统的
研究与软件开发》获原张家口师专2003年度教学成就二等奖。
2、徐永春、秦奋涛、赵喜清、唐妍霞、关金玉的《数学剖析实验的研究与软件开发》获原张家口师专2003年度教学成就二等奖。
发表的学术论文
．
拟BANACH空间与K-..

张玉俊老师从事模糊数学和球面调解逼近的研究，先后在《河北
大学学报》和论文集上发表论文4篇，此外参编教材一部，担当编写
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两万字的编写工作。
近几年发表论文有：
Fourier-Laplace级数点态收敛的Jordan鉴别法北京师范大学学报
；
Fourier-Laplace级数Cesaro平均的收敛速度北京师范大学学报第二
；

5、学术活动情况
为了活跃学术氛围，提高科研能力，校内每年起码请一名专家来
我校奖学，每年起码送出一名教师参加国内学术会议。我们曾经请专家讲过《ORLICZ空间几何理论》（历时两周），《模糊数学》（历时两周），《组合论》（历时四周），《泛函剖析》（历时两周），《图论》（历时两周），《数理方程》（历时两周）。
张玉俊和徐永春曾参加过北京师范大学包办的数学剖析商讨班。张玉俊参加了99年国都师范大学举办的全国高师数学教育教学
商讨班，2001年云南师大力办的全国数学剖析高等代数商讨班。
曾集体深造国豪斯道夫的《集论》，熊金城的《点集拓扑》，夏道行等编的《泛函剖析第二教程》等。自评为B级得分分
二、教学内容
（一）.课程内容
课程内容设计
针对教材与学生特点，适合介绍与本内容有关的新知识和新方
法，对于拓广学生视野，培养学生兴趣，发展智力大有裨益。在学校，教师向学生传授的知识主要源于所采用的教材但有些内容陈旧，方法繁琐，为了提高教学质量，教师必须加强学习涉猎各方面的知识，不
断充分自己，并联合教材的特点和学生的实际情况，适合的穿插到教学中，这样能够拓广知识视野，发展思维，开发智力。如：数学剖析
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中讲完正项级数后，在课外又向学生介绍“P级数敛散性的一个简单记法”（数学通告82年5期CohenandKnigt）.数学剖析是与其他课程的联系最宽泛的课程，其中实变函数中要用到的知识我们都要强调。
比方在数学剖析课上讲上、下确界的观点时，我们要告诉学生们实变函数中总要用到这些观点，提醒学生们要重视；讲定积分时出现的积分和，告诉学生们是黎曼积分和，此后在实变函数中要讲勒贝格积分和等。自评结果为A，得分5分。
（二）、教学内容组织与安排
教学内容安排
学校要培养创建型的人才，在教学中应加强基础培养能力，发展智力，提高学生的数学涵养和素质，这是目前进行数学教学改革所按照的基本精神。几年来的教学实践使我们领会到，知识与能力是辩证统一的，获得悉识与培养能力、发展智力是互为条件，互为结果的统一过程。只重视知识不重视能力，充其量只能把学生看作一个知识袋，这样的知识是死知识，没有活力和活力；如果忽略知识，无知必定无能，根本谈不上能力的形成和发展。所以我们认识到作为教师，应当
在传授知识的过程中，培养能力、发展智力，详细做法见“讲课质量”。
自评为A级，得分2分。
（三）实践教学
实践教学内容与方法