2022年《彩虹》教学设计.docx

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《11 彩虹》教学设计
［教学目标］
学问与技能
“ 虹、 座、浇”
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《11 彩虹》教学设计
［教学目标］
学问与技能
“ 虹、 座、浇” 等生字, 能正确、 规范地书写 “ 那、着、到” 等生字； 识记部首 “ 衤” ； 、流利、有感情地朗读课文,留意读好长句子；
情感态度与价值观
感受小女孩关怀父母家人的美好品质,学会关怀他人,为他人着想；
［教学重难点］
重点：识字、写字；
难点：体会小女孩对家人的爱与关怀；
［教学课时］
1 课时
［教学过程］
一、趣味导入
,老师带领同学们一起观赏,激发同学对新课的爱好；
云散了,雨停啦,太阳公公笑眯眯；小伴侣,望天涯,一道彩虹真漂亮！彩虹颜色有几 种？认真看,认真数：红橙黄绿青蓝紫,一二三四五六七；
,让同学们自由说一说你：看到的彩虹是什么样子的？像什么？（同学举 手发言,老师适时引导）
,彩虹就像一座七彩桥,在桥上你们会想做些什么呢？今日我们来熟悉 一个小女孩,看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧；回答以下问题；
（1）彩虹有哪几种颜色？
（2）彩虹像什么？
二、初读感知,自主识字
,让同学标出自然段序号；
；遇到不熟悉的字和不懂得的地方做个记号；,同学借助拼音同学字；
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,帮忙订正读错的字音；
,指导正音；
,初步感知课文内容；
；
,连一连；
sǎ
ná
ｊì ｎｇ
ｚｕò
ｚｈà ｏ
ｑú ｎ ｊｉā ｏ
座
浇
洒
拿
镜
照
裙
三、再读课文,学习课文内容
1 自然段,指名同学朗读；
（1）“ 一座漂亮的桥” 是指什么？
（2）彩虹是什么时候显现的？
；
（1）图中小女孩在哪里？她在做什么？
（2）指名同学读第 2 自然段；画出与图片内容相符的句子；
（3）想一想：“ 我” 为什么要拿着爸爸浇花用的水壶走到桥上把水洒下来？
课件出示句子：你就不用挑水去浇田了,你兴奋吗？
（4）让同学说说从文段中体会到了什么；
；
（1）让同学找出与图片相对应的课文内容,指名同学读第 4 自然段；
（2）同学们相互争论：小女孩把秋千