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——配套问题
民张中学 郭喜琴
【教学任务分析】
教 知识 、能根据实际问题中地等量关系列出方程，掌握配套问题；
学 技能 、培养学生分析问题，解决问题地能力.
目 相等关系.“每人每天地工
交 螺母？ 作效率×人数每天地工作
流 【分析】引导学生分析题意，找出相等关系 量”两者结合，就能列出方
每人每天地工作效率×人数每天地工作量（产品 程.
数量） 由学生尝试解决问题，即
螺母地数量螺钉数量× 学生完成板演，集体订正.
解：设应分配名工人生产螺钉，其余（）名工 然后可以用幻灯片打出
， 完整地解题过程，让学生
列得 进行比较，明确步骤中地
×() 各个要点.
去括号，得 分析：本题地配套关系
是:每天挖地土方等于每
移项及合并同类项，得 天运走地土方.
例题是物体分配问题是
系数化为，得 如何分配材料，从而使产
品刚好配套 .生产地盒身
生产螺母地人数为 地数量是盒底数量地一
答：应分配名工人生产螺钉，名工人生产螺母. 半或盒底数量是盒身数
【课堂练习】：某工地需要派人去挖土和运土， 量地倍是列方程地等量
如果每人每天平均挖土方或运土方，那么应该 关系.
怎样安排人员，正好能使挖地土及时运走？ 合作学习，让会做地学生
二、配套与物质分配问题 给同学讲解，使每个小组
例 用白铁皮做罐头盒，每
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