中职计算机技能大赛之我见.doc

中职计算机技能大赛之我见
吕强 摘要:为贯彻坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,以加快培养技能型人才,2008年,国家教育部提出“职教有大赛,普教有高考”,每年一届的技能大赛成为评价职业学校办学能力的重要指标。作中职计算机技能大赛之我见
吕强 摘要:为贯彻坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,以加快培养技能型人才,2008年,国家教育部提出“职教有大赛,普教有高考”,每年一届的技能大赛成为评价职业学校办学能力的重要指标。作为一名技能大赛的基层指导教师和比赛者,深感技能大赛为职业教育带来的动力,通过参与多年的计算机技能大赛指导,也逐渐掌握了一些方向,本文以此为课题,从如下几个阶段阐述一下自己的看法。
关键词:技能大赛 培训 职业教育
随着职业教育的进一步发展,中等职业学校技能大赛开展的如火如荼,而作为一个计算机专业指导教师,我深刻的体会到了职业教育与技能培养是相辅相成的有机整体。在备战期间,曾经遇到各种问题,但在学校各级领导的关心和帮助下,我们一直坚持到底。在多种设备条件不具备的情况下,我们都能克服困难,坚持训练,并且取得了可观的成果。
技能大赛比不仅仅是学生的技能,比的是学生的综合素质,针对学生技能大赛的培训,我划分了三个阶段:前期准备阶段、中期培训阶段、后期的总结阶段,下面就这三个段逐一阐述。
一、前期准备阶段
首先,思想上改变。师生要高度重视技能大赛,学生要把技能大赛当做一种爱好,一种出路。特别是在现在计算机进入了千家万户,计算机技能已经成为一个基本技能,但如何使自己能在计算机横行的大家庭中脱颖而出,这首先要看自已的重视程度。专业指导教师也要正确认识技能大赛,在日常工作中不仅仅局限于自己有限的教学中,要不断的充实自己,精通各类和技能大赛相关的软件,要把技能大赛作为自己工作的一部分,这样才能走到学生的前面,完成好培训工作。
其次,专业课的开设上改变。在高一时根据学生的水平,制定将来的培养目标,可分为升学类的,就业类的。根据学生的不同需求,分别培养。升学的课程,按高考的要求进行。而就业的学生,在授课时,完全可以放弃那些不实用的课程,应贴近生活,贴近实际应用。Word、Excel、PPT等软件一定要熟练掌握,拉出能用,如打印机等设备。目前这些常用的办公软件,办公工具,好多学生并不精通。另外还要加强学习习对电脑的维护,维修方面的技能。
最后,在高一后半学期要建立计算机兴趣小组,吸收一些对计算机有浓厚兴趣的学生,课余时间进行辅导,学生自主学习,培养学生的观察能力、设计能力、配色能力,在辅导过程中更要细心,注意观察,培养种子选手,当然种子选手必须是计算机基础比较扎实,操作能力比较强,习惯也比较好的同学,在学期末举办校技能大赛活动,最终选拔一批优秀选手参加明年的技能大赛。
二、中期培训阶段
这个阶段是技能大赛的关键阶段,为了在这一阶段使学生有计划有目的的完成任务,我们应从以下几方面开展工作。
,学习文件、明确要求:
我们要先抽出少量时间进行理论培训学习,学习上一年的技能大赛规程,只有充分理解技术文件的要求才能使辅导工作更有针对性、实效性。为此我们指导老师会认真组织学生研读技术文件,明确技术要求,从而保证以后在