分数加减法.doc

学习内容:同分母分数的加、减法学习目标: 1 、会计算简单的同分母分数的加、减法。 1、在理解分数意义的基础上,学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3 、培养自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力。学习重点:同分母分数加减法的算理。学习难点:几分几之的分数加减法。学习过程:一、预学 1、情景导入--我会填(1) 里有( ) (2) 里有( ) (3) 里有( ) (4) 5/9 里有( ) 1/9 二、自主探究 1 、观察课本 96 页主题图,理解图意。(1 )我把一个西瓜平均分成 8 块,每块西瓜就是它的()。( 2 )哥哥吃了 2 块,就是 2个(), 弟弟吃了 1 块,就是 1个()。(3)8 2 +8 1 =6 5 +6 2 = 想一想你是怎么算的?你有什么好方法吗? 小组里说一说。小结:同分母分数的加法,分母不变,分子相加。请你自己写两个式子说一说算理: 2、整数 1 减几分之几的分数减法 4 4 -4 4 =1 -4 1 = 想一想你是怎么算的?你有什么好方法吗? 3、小组讨论,同分母分数减法的计算方法是: 二、互学 1 、小组交流小组长引导组员交流自学效果,有疑问的问题作上标记。 2 、展示点拨。一组展示,其它小组交流质疑,师适当点拨,最终达成共识。 3 、点拨预设。分母相同,分子大的那个分数就大。分子相同,分母大的反而小。三、评学 1 、巩固反馈①看谁算得快 3 1 +3 1 =5 4 -5 1 =8 4 +8 2 =10 6 +10 4 = 10 9 -10 3 =7 3 +7 4 =6 5 -6 3 =9 1 +9 8 = ②一盒蛋糕有 10 个,小华和小明每人吃 1 个,一共吃了这盒蛋糕的几分之几? ③同学们折纸鹤。小英折的占总数的 6 2 ,小莉折的占总数的 6 1 ,两人折的一共占总数的几分之几? ④妈妈切开一个馅饼,小红吃了 8 2 ,妈妈吃了 8 3 ,两人一共吃了几分之几?爸爸回来后, 又吃了 8 3 ,这个馅饼吃完了吗? 2、拓展提升三年级有 8 3 的同学参加了美术社团,有 8 1 的同学参加了书法社团,参加书法社团的同学比参加美术社团的少几分之几? 3 、小结反思: 今天我学习了,我知道了, 我对自己的表现。