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好家长的十大习惯
作者、主讲 邓朴
引言
母亲的素质，决定民族的素质。
家庭教育，最关键的是提高父母。
在高素质的孩子后边，必定站着高素质的父母。没有高素质的父母 和老师，要想培养高素质的孩子是困难的和曲折的。
家庭教育必须从养善意的说谎者 通过撒个无关紧要的小谎取悦他人，避免冲突，这在一些特殊场合是难 免的，至于为了达到某种特殊的利己的目的而编造的谎言，则要绝对避 免。因此，我们要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害。
曾参杀猪教子之所以成为千秋佳话，就在于它的道德意义。虽然把 一个正在长膘的架子猪杀了，在经济上造成了一些损失，但从教子诚信 出发，仍然是值得的。
学生诚信从考试不作弊开始，从平时不抄作业开始。只有讲求诚信、 严肃学风，才能培养出真正素质过硬的学生。美国弗吉尼亚大学，建立 了自己的“荣誉体系”，每个学生都庄严承诺：“我以我的荣誉担保， 我没有说谎、欺骗和偷窃”。这句誓言，造就了无数社会有用之材。
五、 乐观和快乐习惯
生活像面镜子，你对他笑，它也对你笑；你对他哭，它也对你哭。
你把生活的摄像机对准事物（包括自己）的积极面，你就会笑，否 则你就会哭。
每个孩子都希望父母满面春风，有说有笑。老铁着脸，开口闭口训 人，“眼睛一睁骂到熄灯”的父母，不仅自己活得累，还会影响孩子健 康性格的形成。
快乐是什么？
快乐是思想愉悦时的一种状态，是一种习惯，是一种思维方式，是 一种感受。并不是由个人财产的多寡、地位的高低，职业的贵贱来决定 的。
怎样做一个快乐的父母呢？
一是想象快乐，
二是享受快乐，
三是回忆快乐，
四是缩短烦恼，
人生是快乐与痛苦的交响乐，去掉痛苦就显不出快乐了。有些父母 一味地“给予”孩子快乐，自己去承担一切痛苦，结果孩子并没有感到 快乐，因为他不知道痛苦是什么。
对任何事物，对自己对孩子多想好的方面。
快乐来了全身投入享受快乐。
快乐去了经常回味快乐，心里老是喜滋滋的。
烦恼没来不提前去想；烦恼来了尽快把它送走；烦
恼走了再不去回忆，把它“扫地出门”。
五是面对现实，即使自己损失了一只脚，比起四肢全无，却又写出 畅销书《五体不满足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多吗？总的态度 是“能改变的改变它，不能改变的接受它。”
有一位“快乐大师”，把“高兴高兴高高兴，怎么那么高兴呢！ ” 的条子装在抽屉里，天天读，真的快乐起来。
六、不代替孩子成长习惯
“成长”是孩子发展智力、非智力、体力的过程，是孩子从自然 人变为社会人的过程。在这个过程中，孩子需要实践、探索，取得直接 经验，也需要在直接经验的基础上，经过别人的讲解、传授，学习书本 知识……取得间接经验。
游戏是最初的学习。孩子通过玩水、玩沙、捉鱼、捉迷藏、打雪战、 塑雪人……，懂得了水的性质、沙的性质，知道雪遇热必化，……o同 时锻炼了自己的大脑，锻炼了自己的四肢。手是外在的脑、脚是外在的 心脏，用手多的孩子大脑发育得好，用脚多的孩子，心脏比别人的强。
家务劳动是“生活的小百科全书”。在家务劳动中学到的知识、受 到的锻炼，那就太多太多了。家庭是培养习惯的学校，是学习交往的启 蒙课堂，是进行情感教育的理想场所，……o可惜这些教育资源我们还 未能全部开发。
综上所述，成长是不可代替的。但许多家长却一定要去代替。他们 包揽了孩子