《蚊子和狮子》教学设计.doc

《蚊子和狮子》教学设计
课题
蚊子和狮子
教学目标
紧扣故事情节，从构思、语言、寓意三个方面体会 寓言的特点，理解感悟寓言的寓意。
通过深入体会寓言的情节与寓意的关系，发挥想象， 进行寓言的改写。
教学重点与难点
重点
紧扣《蚊子和狮子》教学设计
课题
蚊子和狮子
教学目标
紧扣故事情节，从构思、语言、寓意三个方面体会 寓言的特点，理解感悟寓言的寓意。
通过深入体会寓言的情节与寓意的关系，发挥想象， 进行寓言的改写。
教学重点与难点
重点
紧扣故事情节，从构思、语言、寓意三个 方面体会寓言的特点，理解感悟寓言的寓 忌、O
难点
通过深入体会寓言的情节与寓意的关系， 发挥想象，进行寓言的改写。
教学方法
朗读法，合作探究法
板书设计
蚊子和狮子
《伊索寓言》
自信、勇敢、聪明
蚊子：吹、冲、咬 f狮子
胜
骄傲自满
蚊子：吹、唱、叹息 一蜘蛛
败
【教学过程】
教学过程
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的 设计）
设计 意图
一、课 堂导入
大家听说了吗？弱小的蚊子向凶猛的 狮子发起了挑战，说是要较量较量谁更厉 害，同学们，你们想知道这场战斗的结果 吗？让我们穿越回到公元前6世纪，看一下 伊索寓言中是怎样描写这一宏大的场景的。 今天我们就来学习一篇有趣的寓言故事《蚊 子和狮子》，一起去领略寓言之美。
情境导 入，激 发学生 阅读兴 趣。
二、文 本研读
（一） 解析深刻寓意。
1•师：偶然性往往有其必然性的原因， 偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大 的动物都较量过”，为什么反会被“小小的 蜘蛛消灭掉”。
明确：蜘蛛网是一直存在的，而蚊子在 骄傲自满、目空一切的时候最容易栽跟头， 引出本文的寓意。骄兵必败，在任何时候都 不能骄傲自满，而应该谦虚谨慎。
：同学们，寓言的第一部分内容耗 费大量笔墨描写蚊子的胜利，而在结尾寥寥 几笔写出了蚊子因为自己的骄傲被蜘蛛网 粘住，这样的结尾有何重要含义呢？
明确：最后的结尾出乎意料，反差很大， 陡然性的转折。这样的情节设计正是文章的 独到之处，造成了情节上的跌宕起伏，结尾 更加出乎意外，便于启发读者的思考，更显 意味深长之感。
（二） 品析巧妙构思。
师：快速阅读寓言，这则寓言的故事 部分主要写了哪些情节？用最简洁的语言 概括。
明确：本文构思精巧，短短篇幅中，情 节大起大落。两个部分，第一部分描写狮子 和蚊子较量，第二部分描写蚊子和蜘蛛。
理清情节和寓意的关系。
同学们，这样改动情节后寓意有没有变 化?为什么？
“蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有 准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没 毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓 破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就 吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。”
明确：删掉了最后蚊子被蜘蛛网粘住的 情节，造成了寓意上的改变，结尾情节设置 至关重要。
课堂小活动：重新设计本文情节，赋予其新 的寓意，将本文改写成一篇新的寓言，请同 学们五人一小组合作完成。
要求：在写作中加入适当的语言、动作 描写丰富情节。
明确：请同学们自己起来展示小组的成 果，并自己说出改变了哪些情节，改变情节 然后寓意有何改变。再请其他小组成员进行
（一）