扬起自信的风帆.doc

唱响自信之歌济源市北海中心校段德明教学设计思路: 本课的教学目的在帮助树立学生自信的生活态度,在学生树立自信、增强自信的过程中,把个人的自信上升到民族的自信,从而不断培养学生正确的人生观和价值观。本节课通过创设情境,设计了学生找优点、说进步、寻找立体的我、体验成功等一系列活动增强学生的自信心,把自信者的故事与学生的活动紧密结合起来,突出学生的主体地位,符合课程标准“三贴近”的原则,体现“自主——合作——探究”的新课程理念。在教学过程中,所有的活动都是围绕一条“唱响自信”的主线,增强学生自信贯穿于整个教学过程中,首先通过“盲人弹琴故事”导入新课,进而设问,激发学生兴趣。然后,通过陈景润的例子,认识到长处对于自信的作用,随即设计活动,找优点、说进步,“寻找立体的我”、“那次我成功了”等活动,在活动中让学生认识到自己的优点激发学生的自信心和自豪感,体验成功带来的喜悦,培养学生学生用发展的眼光看待自己,从而突破本节课的重点内容。最后通过四个不同的情景材料,设置启发性的问题引发学生思考,让学生在探究中自主得出结论,让学生融入情景,从而超越情景,实现情感上的升华,达到突破难点的教学目的。教学目标: 情感态度价值观目标:树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中,培养学生正确的人生观和价值观。把个人自信上升到民族自信。能力目标: 学会正确地认识自我,对自己做客观的评价;能运用正确的方法,增强自信心。知识目标: 知道村立和增强自信的方法。教学重点: 树立自信的方法。教学难点:把个人自信上升到民族自信。教学准备: 多媒体课件制作教学过程: 导入新课: 举例:“盲人弹琴的故事”提问:这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌? 教师小结:从看到自己的缺点转到看到自己的优点,看到自己的进步。盲人学会了正确评价自己,最终获得自信,唱响自信之歌。板书课题:唱响自信之歌一、看到进步与长处(板书) 1、观看陈景润有关图片。小结:著名数学家陈景润,语言表达能力差,教书吃力,不合格,但他发现自己长于科研,于是增添了自信心,致力于数学的研究,后来终于成为著名的数学家。 2、活动:慧眼识自己——找优点,说进步活动:找优点我的优点活动:说进步学习方面生活方面同学间交往方面六年级七年级请同学们填写表格,同桌之间相互交流,教师找 1-2个学生全班交流,大声说出自己的优点和进步。教师提示:“优点”不光是指学习好,体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。(目的:激发学生的自豪感,增强自信心。) 我们每个人都有自己的长处,也许我们不能创造出丰功伟绩,但只要我们有信心,我们一样可以不断进步,不断完善自己,使自己更有自信。 3、场景变幻——寻找“立体的我”展示幻灯片,体会如何评价自己的优点与缺点。总结:如何培养和树立自己的信心呢?学生自己说。( 1)看到自己点点滴滴的进步与成绩。(2)发现自己的长处是自信的基础。二、增强信心与实力(板书) 1、阅读课本上跨栏冠军的故事。提问:他是如何成为一名跨栏冠军和优秀的推销员呢? 师:就像这位跨栏冠军一样每个人都有自己的缺陷和烦恼,但重要的是我们要对自己有信心。当然,信心要建立在实力的基础上。 2、学生活动:请填写下列表格题目:那一次,我成功了! 结合自己学习生活的经历,从中寻找战胜困难,获得成功的实践。填写下表。事例