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《世间最美的坟墓》阅读答案

　　篇一：高考语文阅读题精练：世间最美的坟墓
　　世间最美的坟墓
　　--记1928年的一次俄国旅行
　　[奥地利]、更动人的了。 a 这快将被丘的"宏伟"。
　　，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才干得到具体而深刻的印象。
　　"剧烈震撼每一种人内心深藏着的感情"，从文中找出两个具体描写参观者这种崇拜之情的句子，把它们分别写在下面的横线上。 2分 ①
　　②
　　，下面的语句中哪四项是必不可少的？ 3分
　　
　　、隆起的长方形
　　
　　、没有墓碑，没有墓志铭，、孤零零地躺在林荫里
　　
　　、给人印象最深刻的、最动人的坟墓
　　，甚至全无人声
　　
　　？ 2分
　　答：
　　"特殊的日子"？ 2分
　　答：
　　3分 2分 3分 3分
　　31. 2分 ①这里，逼人的朴素禁锢住任何一种欣赏的闲情，并且不容许你大声说话。②成百上千到她安息地来的人中间没有一种有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘一朵花留作纪念。答对一句得1分，句子不完整不给分，摘录时中间用省略号删节也算对。
　　3分 答对两个得1分，三个得2分，全对得3分
　　33. 2分 朴素
　　34. 2分 托尔斯泰诞生一百周年
　　篇二：世间最美的坟墓
　　教学目的
　　1．理解、掌握、运用鉴赏散文的基本措施，从题材、技巧、思想内容三个方面入手，指引学生带着情感阅读文本，揣摩语句，概括提炼主旨。
　　2．学习课文运用“对比”的手法来体现专项、情感的艺术技巧。
　　3．学习课文通过写景状物体现主旨的措施，体会“一切景语皆情语”。
　　4．引导学生理解“朴素”、“最美”的深刻内涵，感悟生命真谛，培养学生崇高的人生追求。
　　教学核心
　　1．理解、掌握、运用鉴赏散文的基本措施，理解托尔斯泰墓“美在何处”，“为什么最美”。
　　2．体会如何运用清丽简洁的语言描绘景物的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力，结合实际进行语言表达训练。
　　教学难点
　　1．本文涉及中西方不同样的文化背景、不同样的生死观，学生一方面会对的取材及内容有困惑；此外进一步理解文本内容必需理解两位文学家的精神内涵，这对学生又是一难点。
　　2．引导学生挖掘“朴素美”的内涵，把握文本的主观性和学生的个人体验的结合点，避免产生距离感。
　　教学学时
　　三学时
　　教学措施
　　阅读法、诵读法、问导法、点拨法
　　教学过程
　　一、课前预习
　　1．学生课前借助名著类书籍或上网查资料，以PPT的形式完毕《谋求托尔斯泰》、《谋求茨威格》这一专项作业，准备简介给全班同窗。
　　2．课前阅读或欣赏影视：托尔斯泰的《复活》、《战争和和平》、《安娜·卡列尼娜》，阅读茨威格的《回望昨日的忧伤》等作品。
　　二、课堂导入 结合学生的简介对托尔斯泰加以总结
　　以《追梦人·神秘园》为背景音乐配以阐明文字如下：
　　列夫·托尔斯泰
　　一种震撼世界文坛的响亮名字；
　　一位出身贵族却心系平民的杰出作家、文学巨匠；
　　她被誉为“19世纪俄国的巨人”、“最苏醒的现实主义者”和“天才艺术家”；她是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，她是世界进步人类的骄傲，她被公觉得全世界的文学泰斗；
　　她是一位文学巨匠，以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”：
　　《战争和和平》是她创作历程中的第一种里程碑；
　　《安娜·卡列尼娜》代表她创作的第二个里程碑；
　　长篇故事《复活》是她长期思想、艺术摸索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一；
　　她以自己漫长毕生的不懈追求，登上了欧洲批判现实主义文学的高峰。
　　那么，拥有着如此辉煌成就的伟人最后会将自己的灵魂安息于何处？
　　让我们怀抱最诚挚的感情和作者一起瞻仰托尔斯泰灵魂的安息之地吧！ 出示课题
　　三、课文学习
　　一 简介阅读法：
　　通过反复的诵读来疏通音义、理解内容、体味感情。朱熹说：“文须多诵数遍，自然上口，永久不忘，古人云‘读书千遍，其义自现’，谓读得熟则不待解说，自晓其义也。”
　　四级阅读法：
　　音义