孟津第二县直中学导学案编号:时间:年月日 1 年级七年级学科语文备课人牛静利王润红刘方方课题第三单元——《骆驼寻宝记》精讲重点课时 2 教学目标 1、识记生字新词,熟练朗读课文。 2 、整体感受,把握课文在构思和组材上的特点。 3 、理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际,探讨这一形象的现实意义。教学重点理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际, 探讨这一形象的现实意义。学习方法小组合作探究教学手段白板教学流程补充与修正一、导入骆驼素有“沙漠之舟”的美誉,它能吃苦,善于在沙漠中长时间行进,是沙漠商队运送物资的重要工具,不过这回,骆驼不是去运商品,而是去寻宝了!它去寻找什么宝贝呢?请看课文《骆驼寻宝记》。二、自主学习激情投入,全力以赴 1 、走近作者:陈伯吹( 19 06— 1997 )中国儿童文学作家,翻译家,文艺理论家。他是儿童文学的“多面手”。 2 、预习自测: 1 )辨明字音: 嗥:(háo )牛哞 mōu 羊咩 miē 鸡喔 wō 鸭呷 xiā 鹅哦哦ó 鸽咕 gū 斑鸠( jiū) 旱獭 tǎ 沙獾( huān) 鹌鹑(ān chún) 鹧鸪( zhè gū )嘀咕 2 )辨明词义,并造句高瞻远瞩: 垂头丧气: 恼羞成怒: 豁然开朗: 花团锦簇: 三、整体感知相信自己,请相信一切皆有可能,我能行! 1 .自由读课文,读准字音 2. 感情朗读, 本文是一篇富有儿童情趣的童话。文章语言十分朴实平易, 但在构思和材料上颇具匠心。 3 .小组交流讨论,哪些句子体现了语言的准确性,哪些句子体现了语言的生动性 4 .划分结构层次,理清全文思路。 5 .小组交流,形成共识,找一同学口头展示。四、合作交流积极思考,踊跃参与本文是一篇富有儿童情趣的童话。文章语言十分朴实平易,但在构思和材料上颇具匠心。谁来说说课文以“骆驼寻宝”为题,实际上写了几个部分,每部分的内 2 容是什么? 1 、认真阅读课文,理清思路。 2 、细心分析文章的层次划分,用概括的语言总结各部分内容。 3 、学生口头展示讨论结果。 4、文章的第一部分写动物纷纷踏上寻宝之路又半途而废的经过, 它
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