“双向三环”导学案例.doc

高大坪小学“双向三环”导学案课题 Pep4 unit1 ALet ’sLearn 课型新授课主备教师肖建香教学目标 1、能听、说、认、读本课时主要单词或词组: library, teachers ’office, first floor, second floor. 2、能够询问某地方的位置,并做出相应的回答。 Eg: Where isthe library? It’ sonthe first floor. 3、能够听懂 Let ’sdo的指令,并做出相应的动作。Eg: Gotothe library .read abook. 4、会唱歌曲“our school ”. 5、培养学生对学校的热爱,鼓励学生大胆设想自己未来的学校。教学重难点 1、重点: 学习单词和词组: library, teachers ’office, first floor, second floor. 学习句子: Where isthe library? It’sonthe first floor. 2、难点:正确使用序数词。教具准备 CAI 、cards 学时安排第一课时活动过程活动方式学案导案自学 1、听录音,读一读。 library, teachers ’office, first floor, second floor. 2、拼一拼,写一写。 library, teachers ’office, first floor, second floor. Where isthe library? It’son the first floor. 3、听录音,跟读单词和句子,与小组内同学互相评读,看一看,比一比,谁读得好。 4、组长出示卡片,组内同学练习读单词。 5、听音,练读 Let ’sdo. 1、根据老师试教的单词反复朗读;还可以同学之间互相听读。不会的单词做上记号问老师或问其他同学。 2、教师先在黑板上示范书写,然后让学生拼读并书写。教师做适当的检查并评比。