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大自然的启示句子

　　篇一：
　　12*.大自然的启示
　　教材分析
　　这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达措施独特，是由两篇科普小短文构成的。《“打扫”森林》讲述了一种发人深省的故事：此前德国有个林务官，眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还运用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。人类模拟警犬的高敏捷嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
　　仿生和高科技：现代的雷达，一种无线电定位和测距装置:科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵构成的回声定位系统。由于蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能察觉出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置…科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；和模拟袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。
　　前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，她们设计了一种新型汽车－－“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的广阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着迈进，行驶速度可达50公里／小时。科学家模拟昆虫制造了太空机器人。
　　澳大利亚国立大学的一种科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一种小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。
　　板书设计
　　大自然的启示
　　“打扫”森林人类的教师
　　保持大自然的生态平衡
　　参照诗句
　　你看过山吗？山是伟大壮阔的。你看过海吗？海是广阔无边的。一片偶尔飘落你手中的落叶能让你想到什么？是它过去曾拥有的历史？是它来自何方？还是依*在枝头上的岁月中所看见的大大小小的、数也数不清的人人事事？
　　我始终觉得，人生在大自然中领悟诸多，难道不觉得大自然的一切代表着人的压力、失意、竞争和喜乐悲愁吗？好，就拿月亮来说，月圆月缺这种自然的现象，常常代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就体现了为生存而合伙互助。看过独自生活的蜜蜂吗？她们讲求的是团结、分工的精神。大自然还带给我岁月匆匆，务必须珍爱光阴的启示。你看过那日出和日
　　篇二：大自然的启示
　　“三疑三探”教学模式小学语文编制格式 试行
　　篇三：大自然的启示1
　　《大自然的启示》教学之一
　　教学设想
　　这是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的细小的事情，展开丰富联想，描绘了部分细腻、别致的感受，获得了部分深刻而富有哲理的启示。全文将对自然的观测和人生的感悟结合起来，巧妙而别致。以描写自然中涌现着无穷生命力开头，以揭示人生中孕育着新盼望结尾，表达了作者对人生的见解和态度：坦然面对生活中的风风雨雨，明白有多少付出才会有多少收获，保持坦诚谦虚的胸怀，体会人生的趣味。
　　本文内容丰富。作者尽情赞美了大自然无穷的生命力。全文分四个部分，第一部分，先描写风雨中的小白花，表达了作者的敬佩之情。在风雨中，小白花细小的根“却稳固在纠结于土地之中”；“通过风雨的磨炼和洗礼”，小白花“仍然坚毅地绽放”。再描写了风雨中的小鸟，振翅高空，“马声啁啾地回荡在空中。”最后一段是本部分的小结，揭示出了作者获得的启示：人类不应惶惶度日，要像小花小鸟同样，和大自然和谐一致，融为一体。“雨要下说下吧，风要就吹吧”，作者三次反复这一句话，目的就是要人们像小花小鸟同样坦然接受风风雨雨，不要由于有些风风雨雨，就惶恐不安，要像小鸟同样扎稳根基。经受磨炼，顽强绽放；要像小鸟同样，振翅高飞，放声歌唱。
　　第二部分，作者写了春意渐浓的池水。在简略在勾勒出池边的景色后，作者描写了这样的一幕，：人们将石头投入水中激起不同样的声音。“面对池畔各式各样的人们和多种多样的声音，有谁在事后是抱着人一般的情怀和感慨悄然拜别呢？”作者的发问表白了她的写作意图：以诗人同样的情怀和感慨来审视“各式各样人们和多种多样的声音”，“了悟出多种大小不同样的石头，会响起多种大小不同样的声音”。“浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中”，人们也在浑浑噩噩、匆匆忙忙地生活，在生活的水池中，我们也在投石头，但我们投入了多大的石头。激起了多大的声音，在浑浑噩噩、匆匆忙忙的状态下，我们并不知觉。这一部分中，作者获得的启示是：有时，我们需要安静下来思考一下我们在生活中的的付出和获得。
　　第三部分又写到了天上的云。作者写了为断变化和不同样的形态，目的显示是用来比方“人的心，”和“人的命运”。由“云朵的变化”作者想到了诸多我，作者想到了人的心境和人生的际遇的关系，想到了人生如流云同样的变化。由此得出结论，“纵然欢喜，也不必得意忘形，纵然悲戚，也不必怨天尤人”。进而推论：“若每个人所有能保持坦诚、谦虚的胸怀，在自己的工作岗位上，认真负责地工作，必可体会出漫长的人生中的无穷的情趣。”